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書誌情報

書名

ひとりから、ひとりでも     

著者名 伊東 秀子/著
出版者 花伝社
出版年月 1998.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 新琴似2011511363K304/イ/書庫郷土資料一般貸出在庫  

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2002
293.58 293.58
芸術教育

書誌詳細

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タイトルコード 1001001100343
書誌種別 図書
書名 ひとりから、ひとりでも     
書名ヨミ ヒトリ カラ ヒトリ デモ 
著者名 伊東 秀子/著
著者名ヨミ イトウ ヒデコ
出版者 花伝社
出版年月 1998.9
ページ数 195p
大きさ 20cm
分類記号 304
分類記号 304
ISBN 4-7634-0327-3
内容紹介 開発予算にぶら下がって生きる時代は終わった。北海道の活力の源泉は何か、「地球のささやき」に政治はどう応えるか。挫折からの回復-心の軌跡を綴る。
著者紹介 1943年中国東北地方生まれ。東京大学文学部卒業。東京家庭裁判所調査官を経て弁護士。90年衆議院議員選挙で初当選。北海道知事選挙のため辞職し、現在は弁護士活動を再開。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 科学者や起業家と並んで、芸術家もまた我々の社会におけるイノベーションにとってお手本である。当然のことながら、芸術教育(arts education)は、批判的で創造的な思考、動機付け、自信、そして効果的にコミュニケーションをとったり協力したりする能力など、イノベーションにとってだけでなく、数学や科学、読み書きといった芸術以外の教科においても、必要不可欠と見なされているスキルを身に付ける1つの手段であると広く言われている。芸術教育は本当に、我々が「イノベーションのためのスキル」と定義付けている3つのスキル、すなわち技術的スキル、思考・創造のスキル、そして社会的・行動的スキルといった性格に関わるものに対して、積極的なインパクトを与えるのだろうか。本書は、こうした成果に対する芸術教育のインパクトに関する、様々な実験に基づく経験的知識を検討したものである。
(他の紹介)目次 芸術教育のインパクト:擁護からエビデンスへ
マルチ・アート教育の認知的成果
音楽教育の認知的成果
視覚芸術教育の認知的成果
演劇教育の認知的成果
ダンス教育の認知的成果
創造性に対する芸術教育の効果
学業への動機付けに対する芸術教育の効果
社会的スキルに対する芸術教育の効果
脳に対する芸術教育の効果
なぜ、今、芸術教育なのか:まとめと結論
(他の紹介)著者紹介 篠原 康正
 文部科学省生涯学習政策局外国調査官/国立教育政策研究所フェロー。1956年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程等を経て、2000年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
篠原 真子
 国立教育政策研究所研究企画開発部総括研究官/文部科学省生涯学習政策局情報教育調査官。1963年生まれ。筑波大学大学院博士課程教育学研究科、同教育学系助手等を経て、2014年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
袰岩 晶
 国立教育政策研究所国際研究・協力部総括研究官。1970年生まれ。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程等を経て、2012年より現職。平成27年度から文部科学省「情報活用能力調査に関する協力者会議」委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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