蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
| 書名 |
アメリカは日本文化をどう読んでいるか 村上春樹、吉本ばなな、宮崎駿、押井守
|
| 著者名 |
芳賀 理彦/著
|
| 出版者 |
春風社
|
| 出版年月 |
2018.12 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
曙 | 9013063566 | 910/ハ/ | 図書室 | 9B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001343200 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
アメリカは日本文化をどう読んでいるか 村上春樹、吉本ばなな、宮崎駿、押井守 |
| 書名ヨミ |
アメリカ ワ ニホン ブンカ オ ドウ ヨンデ イルカ |
| 著者名 |
芳賀 理彦/著
|
| 著者名ヨミ |
ハガ タダヒコ |
| 出版者 |
春風社
|
| 出版年月 |
2018.12 |
| ページ数 |
309p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
910.264
|
| 分類記号 |
910.264
|
| ISBN |
4-86110-619-4 |
| 内容紹介 |
日本の現代文学やアニメはアメリカでどのように受容され、日本文化のイメージはどのように形成されているのか。日本語原文と英訳との対照やアメリカにおける批評の分析を通して、他文化理解の困難さを明らかにする。 |
| 著者紹介 |
1971年生まれ。ニューヨーク州立大学大学院博士課程修了。博士(比較文学)。敬愛大学経済学部准教授。専攻は比較文学、文化翻訳論。 |
| 件名 |
小説(日本)、アニメーション、翻訳 |
| 個人件名 |
村上 春樹、吉本 ばなな、宮崎 駿、押井 守 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
科学者や起業家と並んで、芸術家もまた我々の社会におけるイノベーションにとってお手本である。当然のことながら、芸術教育(arts education)は、批判的で創造的な思考、動機付け、自信、そして効果的にコミュニケーションをとったり協力したりする能力など、イノベーションにとってだけでなく、数学や科学、読み書きといった芸術以外の教科においても、必要不可欠と見なされているスキルを身に付ける1つの手段であると広く言われている。芸術教育は本当に、我々が「イノベーションのためのスキル」と定義付けている3つのスキル、すなわち技術的スキル、思考・創造のスキル、そして社会的・行動的スキルといった性格に関わるものに対して、積極的なインパクトを与えるのだろうか。本書は、こうした成果に対する芸術教育のインパクトに関する、様々な実験に基づく経験的知識を検討したものである。 |
| (他の紹介)目次 |
芸術教育のインパクト:擁護からエビデンスへ マルチ・アート教育の認知的成果 音楽教育の認知的成果 視覚芸術教育の認知的成果 演劇教育の認知的成果 ダンス教育の認知的成果 創造性に対する芸術教育の効果 学業への動機付けに対する芸術教育の効果 社会的スキルに対する芸術教育の効果 脳に対する芸術教育の効果 なぜ、今、芸術教育なのか:まとめと結論 |
| (他の紹介)著者紹介 |
篠原 康正 文部科学省生涯学習政策局外国調査官/国立教育政策研究所フェロー。1956年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程等を経て、2000年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 篠原 真子 国立教育政策研究所研究企画開発部総括研究官/文部科学省生涯学習政策局情報教育調査官。1963年生まれ。筑波大学大学院博士課程教育学研究科、同教育学系助手等を経て、2014年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 袰岩 晶 国立教育政策研究所国際研究・協力部総括研究官。1970年生まれ。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程等を経て、2012年より現職。平成27年度から文部科学省「情報活用能力調査に関する協力者会議」委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ