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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118523182 | 371/キ/ | 1階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000340240 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
教育の根源 人間形成の原理を問う |
| 書名ヨミ |
キョウイク ノ コンゲン |
| 著者名 |
川村 覚昭/編著
|
| 著者名ヨミ |
カワムラ カクショウ |
| 出版者 |
晃洋書房
|
| 出版年月 |
2010.10 |
| ページ数 |
9,256p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
371
|
| 分類記号 |
371
|
| ISBN |
4-7710-2191-4 |
| 内容紹介 |
子どもと大人の教育的関係を、現代の教育学と心理学の最新の理論を前提にしながら、さまざまな問題関心から考察。特に現代教育が直面している根本問題を取り上げ、教育が成立する根源について論述する。 |
| 件名 |
教育学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
水不足はアジアやアフリカの問題で、自分には関係ないと思っている人がまだ多くいますが、そんなことはありません。一人一人が自分たちの水を末ながく使っていくには、どうしたらよいかを考える時期にきています。著者の水ジャーナリストとしての活動をお話ししながら、将来の水を守る方法をいっしょに考えます。 |
| (他の紹介)目次 |
1章 水を五感で楽しむ(水の色は何色なのだろう カナディアン・ロッキーにあこがれる ほか) 2章 水問題の現場へ(水は「薬」じゃない H2Oのことしか書いてない ほか) 3章 学校での水の授業(「水の授業」に挑戦! 「話す」のではなく「伝える」 ほか) 4章 中国の水不足と節水教育(酸性雨をふらせるもの 中国と足尾銅山 ほか) 5章 水のルールをつくる(湧き水をくみにくる人々 そもそも水はだれのもの? ほか) 6章 水をゆっくりと流す(雨水を活用しよう ほったらかしの森 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
橋本 淳司 水ジャーナリスト/アクアコミュニケーター。アクアスフィア代表。水課題を抱える現場を調査し情報発信。国や自治体への水政策の提言、子どもや一般市民を対象とする水の授業などを行う。参議院第一特別調査室客員調査員、東京学芸大学客員准教授など歴任。現在、武蔵野大学講師。静岡県立三島北高等学校スーパーグローバルハイスクール(SGH)推進会議委員として世界と地域の水問題学習を通じたグローバル人材育成サポート。水循環基本法フォローアップ委員として水基本政策策定をサポート(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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