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書誌情報

書名

主体的・対話的で深い学びを拓く アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める    

著者名 教職員支援機構/編著
出版者 学事出版
出版年月 2018.4


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1 図書情報館1310226285375.1/キ/書庫2一般図書貸出禁止在庫   ×

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正高 もとこ 鎌田 歩
2015
518.523 518.523
資源再利用 容器 包装 環境行政-ドイツ

書誌詳細

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タイトルコード 1008001257877
書誌種別 図書
書名 主体的・対話的で深い学びを拓く アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める    
書名ヨミ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ヒラク 
著者名 教職員支援機構/編著
著者名ヨミ キョウショクイン シエン キコウ
出版者 学事出版
出版年月 2018.4
ページ数 136p
大きさ 26cm
分類記号 375.1
分類記号 375.1
ISBN 4-7619-2412-6
内容紹介 次世代型教育推進セミナー講師が主体的・対話的で深い学びのポイントを解説。次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通した考察を研修協力員が紹介する。授業実践事例、研修プログラムモデルが見られるURL付き。
件名 学習指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 ドイツは本当に「環境先進国」なのか?環境政策を歴史的に検証する初の試み。環境政策がいかにしてつくられ、発展してきたのかを分析し、望ましい政策のあり方を考える「環境政策史」初の著作。環境政策も一定の蓄積を有し歴史的に考察しうるようになった今日において、歴史的視点からの環境政策研究の必要性を訴える。
(他の紹介)目次 第1章 “環境先進国ドイツ”をめぐる謎
第2章 容器包装令およびデュアル・システムの概要
第3章 胎動―容器包装廃棄物政策の誕生とツィママンによる強制デポジット制度導入の挫折(1970〜1986年)
第4章 継承・展開―さらなる対策の実施と問題の深刻化(1986〜1989年)
第5章 構想・立案・交渉―容器包装令の核心部の決定(1990年1月〜1990年7月)
第6章 修正―規制強化の実態(1990年7月〜1990年11月)
第7章 成立―連邦参議院での審議(1990年11月〜1991年4月)
第8章 ドイツ容器包装廃棄物政策の実体と課題
補論 環境政策史研究の構想と可能性
(他の紹介)著者紹介 喜多川 進
 秋田市生まれ。東北大学工学部金属工学科卒業。京都大学大学院経済学研究科博士後期課程退学。京都大学にて博士号取得。ウルム大学(ドイツ連邦共和国)数学・経済学部研究員、日本学術振興会特別研究員等を経て、山梨大学生命環境学部地域社会システム学科准教授。専門は環境政策史。ドイツおよび日本の環境政策の展開、日本の公害研究の歴史に関心を寄せている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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