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書誌情報
| 書名 |
学習指導要領の読み方・活かし方 学習指導要領を「使いこなす」ための8章
|
| 著者名 |
合田 哲雄／著
|
| 出版者 |
教育開発研究所
|
| 出版年月 |
2019.7 |
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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
図書情報館 | 1310368988 | 375.1/ｺﾞ/ | 書庫２ | | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001390655 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学習指導要領の読み方・活かし方 学習指導要領を「使いこなす」ための8章 |
| 書名ヨミ |
ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ノ ヨミカタ イカシカタ |
| 著者名 |
合田 哲雄／著
|
| 著者名ヨミ |
ゴウダ テツオ |
| 出版者 |
教育開発研究所
|
| 出版年月 |
2019.7 |
| ページ数 |
189p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
375.1
|
| 分類記号 |
375.1
|
| ISBN |
4-86560-505-1 |
| 内容紹介 |
教師が学習指導要領を使いこなし、日々の授業を進化させ、子供たちの力をさらに引き出せるよう、学習指導要領の読み方・活かし方を、その改訂に携わった文部科学官僚が解説。『日本教育』連載のコラム「霞が関だより」も掲載。 |
| 件名 |
学習指導要領 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「一人の人間」として全力で「一人の人間」に向き合うさまざまな切り口から、常に変わらぬカウンセリングの本質を語る。講演シリーズ最後の一冊。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 カウンセリングと女性（男女差ということ
「母の時代」 ほか）
第２章 カウンセリングと芸術（心理療法はマニュアルどおりにはいかない
氾濫するマニュアル ほか）
第３章 禅仏教とカウンセリング（カウンセリングと言葉
禅問答とカウンセリング ほか）
第４章 日本中世の物語の世界（こぶとりじいさん
昔話がいまの話になるとき ほか）
第５章 病をいかに受けとめるか（病気と悩み
「クリエイティブ・イルネス（創造の病）」 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
河合 隼雄
１９２８年、兵庫県生まれ。京都大学教育学博士。京都大学名誉教授。元・文化庁長官。１９５２年に京都大学理学部卒業後、高校の数学教諭、天理大学講師をへて、１９５９年にアメリカへ留学。１９６２年にスイスのユング研究所に留学し、日本人として初めてユング派分析家の資格を取得。１９６５年に帰国後、京都大学教育学部で臨床心理学を教えるかたわら、ユングの分析心理学を日本に紹介し、その発展に寄与。１９９２年、京都大学を退官。１９９５年、国際日本文化研究センター所長、２００２年、第一六代文化庁長官に就任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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