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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
山の手 | 7013218925 | 234/キ/ | ヤング | J60 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
曙 | 9013243119 | 234/キ/ | ヤング | 13A,15B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001787366 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
14歳から考えたいナチ・ドイツ |
| 書名ヨミ |
ジュウヨンサイ カラ カンガエタイ ナチ ドイツ |
| 著者名 |
ジェーン・キャプラン/著
|
| 著者名ヨミ |
ジェーン キャプラン |
| 著者名 |
藤井 美佐子/訳 |
| 著者名ヨミ |
フジイ ミサコ |
| 著者名 |
熊野 直樹/監修 |
| 著者名ヨミ |
クマノ ナオキ |
| 出版者 |
すばる舎
|
| 出版年月 |
2023.8 |
| ページ数 |
304p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
234.074
|
| 分類記号 |
234.074
|
| ISBN |
4-7991-1160-4 |
| 内容紹介 |
史上最悪の犠牲を出した<独裁の手法>は、いまも世界をおびやかしている-。第一次世界大戦末期の帝政ドイツの滅亡からナチ・ドイツの誕生〜終焉まで、ドイツがたどった道筋をナチ党の台頭と重ね合わせながら浮き彫りにする。 |
| 著者紹介 |
オックスフォード大学現代ヨーロッパ史名誉教授、同大学セント・アントニーズ・カレッジ名誉フェローなど。専門分野は、ナチ・ドイツや近代ヨーロッパにおける個人識別の技術の歴史など。 |
| 件名 |
ドイツ-歴史-ナチス時代(1933〜1945)、ナチズム |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
これからの保育に必要な「学ぶ意欲」を育てる実践。 |
| (他の紹介)目次 |
1 なぜ、いま「乳幼児期の学び」が問われるのか(保育・幼児教育における「知的教育」への関心 いまの子どもたちの育ちの現状) 2 脳科学と乳幼児期の学習(「脳ブーム」と保育・子育て 脳科学が検証する早期教育の根拠) 3 「かしこさ」とは何か?―私たちの「学習」観を問い直す(「かしこさ」とは何か? 求められる子どもの見方の転換 世界のなかでの「学び」をとらえ直す) 4 子どもの学びを育む保育実践―ニュージーランドの「学びの物語」から学ぶ(新しい保育観の広がり 子どもの学びの意欲を育む 学ぶ力と可能性への信頼を基礎に子どもを見る 豊かな学びとは 子どもの学びを育む保育実践 「学びの物語」によるアセスメント(評価)) |
| (他の紹介)著者紹介 |
鈴木 佐喜子 1951年東京生まれ。現在、東洋大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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