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書誌情報

書名

怒らない!怒鳴らない!特別支援教育の実践スキル  1  「場」から「個」への支援体制とスキル 

著者名 安藤 隆男/編著   平山 諭/編著
出版者 明治図書出版
出版年月 2007.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117521831378/オ/11階図書室47A一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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2007
378 378
特別支援教育

書誌詳細

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タイトルコード 1006700460242
書誌種別 図書
書名 怒らない!怒鳴らない!特別支援教育の実践スキル  1  「場」から「個」への支援体制とスキル 
書名ヨミ オコラナイ ドナラナイ トクベツ シエン キョウイク ノ ジッセン スキル 
著者名 安藤 隆男/編著
著者名ヨミ アンドウ タカオ
著者名 平山 諭/編著
著者名ヨミ ヒラヤマ サトシ
出版者 明治図書出版
出版年月 2007.10
ページ数 219p
大きさ 22cm
分類記号 378
分類記号 378
ISBN 4-18-037012-2
内容紹介 立ち歩く、大声を出す、教室を混乱に巻き込む…。つい怒鳴ってしまいたくなる状況に直面した時、どう対応するか。体制づくり、コーディネーターの役割、校内委員会の組織化など、特別支援教育の全体像をわかりやすく解説する。
著者紹介 1954年水戸市生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科教授、同大学附属桐が丘特別支援学校長等を務める。
件名 特別支援教育
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 大きく変わった特別支援教育の全体像をわかりやすく解説。体制づくり・コーディネーターの役割と活動、校内委員会のあり方など組織づくりと活動の中味を具体的に提示。
(他の紹介)目次 序 特別支援教育への転換
1 特別支援教育体制とは
2 特別支援教育コーディネーターとは
3 校内委員会とは
4 広域特別支援連携協議会とは
5 巡回相談員
6 専門家チームとは
7 特別支援学校とは
8 障害を理解する
9 軽度発達障害とは
10 心が追いつめられた子どもたち
(他の紹介)著者紹介 安藤 隆男
 1954年茨城県水戸市生まれ。1978年東京教育大学卒業、1980年筑波大学大学院修了。筑波大学附属桐が丘養護学校教諭、筑波大学講師、上越教育大学助教授、同教授を経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科教授。同大学特別支援教育研究センター勤務。2006年4月から同大学附属桐が丘特別支援学校長を兼務。専門は肢体不自由教育・指導法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
平山 諭
 倉敷市立短期大学専攻科保育臨床専攻。脳科学を授業や子育てに活用する21のスキルを開発。“言葉”“表情”“食”を大切にする独自理論を提案し、各地で、『環境対話キャンプ』を開催。ブレインフーズの臨床試験も手がけ、大豆由来のリパミンPSがADHD症状に有効であることをほぼ解明(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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