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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180664609 | 929.3/ｳ/ | １階図書室 | 67B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006600309064 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
漁業制度例規集 |
| 書名ヨミ |
ギョギョウ セイド レイキシュウ |
| 著者名 |
漁業法研究会／編集
|
| 著者名ヨミ |
ギョギョウホウ ケンキュウカイ |
| 版表示 |
改訂版 |
| 出版者 |
大成出版社
|
| 出版年月 |
2006.3 |
| ページ数 |
91,874p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
661.12
|
| 分類記号 |
661.12
|
| ISBN |
4-8028-0510-1 |
| 内容紹介 |
昭和24年の現行漁業法制定以来、これまで水産庁が示した漁業制度に関する通達等を選定し収録。原則として関係する法令ごとに分類し、法令の規定の順に整理した。 |
| 件名 |
漁業-法令 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「あっ、うちの学校にもこういう子がいる」多彩な典型例を使って、子どもの内面の理解のしかた、対応のポイントを具体的にアドバイス。現場の先生の目線に立った懇切なカウンセリング読本。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 児童・生徒のこころの理解と取り組み―事例を通して（小学校の現場から
中学校の現場から ほか）
第２章 不登校をめぐって―具体的な取り組みのいろいろ（家庭訪問
別室登校 ほか）
第３章 有効な「連携」を進めるために（教師と保護者の連携
教師どうしの連携 ほか）
第４章 「燃え尽き」を防ぐために―教師自身のメンタルヘルスを考える（わたしの工夫
こころの糧となる本―ぜひおすすめしたいものばかり） |
| (他の紹介)著者紹介 |
菅 佐和子
１９４９年生まれ。１９７７年京都大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学、教育学博士。愛知医科大学精神科、愛知女子短期大学勤務を経て、現在、京都大学医療技術短期大学部総合教育教授。臨床心理士。教職と並行して、カウンセリングの実践を続け、京都府下の某市において「リフレッシュ学校カウンセラー」「適応指導教室スーパーバイザー」、教員研修などの任にあたる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
木之下 隆夫
１９５２年生まれ。１９７７年愛知学院大学大学院文学研究科（人格心理学専攻）修士課程修了。文学修士。精神神経科岩屋病院勤務を経て、現在、心理相談室キノシタを開設。室長。臨床心理士。愛知教育大学教育学部講師を兼務し、東三河地方の某市での心理教育相談、適応教室のスーパーバイザーの任にあたり、教員研修、教員メンタルヘルスやコンサルテーション等の実践活動を展開している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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