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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117584698 | 378.8/カ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000025034 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
発達障害児の学習意欲をはぐくむ |
| 書名ヨミ |
ハッタツ ショウガイジ ノ ガクシュウ イヨク オ ハグクム |
| 著者名 |
川村 秀忠/編著
|
| 著者名ヨミ |
カワムラ ヒデタダ |
| 出版者 |
慶應義塾大学出版会
|
| 出版年月 |
2008.4 |
| ページ数 |
221p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-7664-1494-3 |
| 内容紹介 |
発達障害児の内発的動機づけ(学習意欲)を支援するために、教師等の専門家はどのような基本姿勢で臨んだらよいのか。また同種・異種の他の専門家とどのように連携したらよいのかについて、事例報告とともに具体的に提案する。 |
| 著者紹介 |
東京教育大学教育学部卒業。明星大学人文学部教授。著書に「学習障害児の内発的動機づけ」「発達に遅れのある子どもの個別指導プログラム」など。 |
| 件名 |
発達障害、動機づけ |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「どのような基本姿勢で臨んだらよいのか」「他の専門家とどのように連携したらよいのか」具体的に提案。その実際的な対応の仕方は、優れた事例報告で、より具体的に紹介。 |
| (他の紹介)目次 |
1 学習意欲をはぐくむ(学習意欲とは 心理的欲求とは ほか) 2 関係性のなかで学習意欲をはぐくむ(交流感を充たす 有能感を充たす ほか) 3 関係性のなかで学習意欲をはぐくんだ事例(自己決定感を充たして学習意欲をはぐくんだ事例(事例A) 交流感を充たして学習意欲をはぐくんだ事例(事例B) ほか) 4 連携しながら学習意欲をはぐくむ(連携しながら保護者を支援する 連携しながら子どもを支援する) 5 連携しながら学習意欲をはぐくんだ事例(全教職員と保護者の理解を促すために連携した事例(事例D) 在籍学級で子どもが安心して生活するために連携した事例(事例E) ほか) |
内容細目表
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