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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0117582874 | 069/ミ/ | 1階図書室 | 32A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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神野 善治 神野 善治 杉浦 幸子 紫牟田 伸子 仲野 泰生 鈴木 敏治
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008000019277 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
ミュージアムと生涯学習 |
書名ヨミ |
ミュージアム ト ショウガイ ガクシュウ |
著者名 |
神野 善治/監修
|
著者名ヨミ |
カミノ ヨシハル |
著者名 |
神野 善治/著 |
著者名ヨミ |
カミノ ヨシハル |
著者名 |
杉浦 幸子/著 |
著者名ヨミ |
スギウラ サチコ |
出版者 |
武蔵野美術大学出版局
|
出版年月 |
2008.4 |
ページ数 |
198p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
069
|
分類記号 |
069
|
ISBN |
4-901631-80-8 |
内容紹介 |
「生涯学習」という考え方は、自ら学ぶ力をつけることを基本に、万人が幸せに生きるために必要なアイデアであり技である。ミュージアムと学芸員に注目して、「生涯学習」の意義を語る。 |
件名 |
博物館、美術館、生涯学習 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
学芸員は生涯学習の達人たれ!美術館・博物館を学びの場ととらえる実践的ミュージアム・ラーニング。 |
(他の紹介)目次 |
1 学芸員と「生涯学習」(なぜ「生涯学習」を学ぶのか―「生涯学習の拠点」としてのミュージアム ラングランを読む―なぜ生涯学習か 日本における生涯学習の個人性の原理―ミュージアムと学芸員の役割 ミュージアム・ラーニング―博物館学習の特色) 2 ミュージアムでの学び(美術館における生涯学習―ギャラリー・リテラシーを育む 学びの編集―学びの場づくりの考え方) 3 生涯学習の先達に学ぶ(赭鞭一撻―青年牧野富太郎の学習設計十五か条 一切智の夢―南方熊楠の曼荼羅思考 岡本太郎の中の民族学―全人間的に生きるということ) 4 学びの時、学びの場(「最後の授業」から学ぶ 学びの場を創る―公民館活動、そして農的生活から) |
(他の紹介)著者紹介 |
神野 善治 1949年東京都生まれ。慶応義塾大学経済学部卒業。博士(民俗学)國學院大学文学部。沼津市歴史民俗資料館学芸員、文化庁文化財調査官を経て、武蔵野美術大学教授として学芸員課程を担当。武蔵野美術大学美術資料図書館館長。著書に『人形道祖神―境界神の原像』(柳田賞受賞作、白水社、1996年)など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 杉浦 幸子 1966年東京都生まれ。1990年お茶の水女子大学文教育学部哲学科美学美術史専攻卒業。1995年ウェールズ大学大学院教育学部美術館教育専攻修了。2001年「横浜トリエンナーレ2001」教育プログラム担当。2002〜04年森美術館パブリックプログラムキューレーター。現在、京都造形芸術大学法人企画部学外連携担当・世界アーティストサミットコーディネーター/ギャラリーエデュケーター/武蔵野美術大学非常勤講師。美術を利用した生涯学習支援プログラムの企画・実施、および研究を行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 紫牟田 伸子 1962年東京都生まれ。1984年学習院大学文学部哲学科(美学芸術学系)卒業。美術出版社『デザインの現場』『BT/美術手帖』編集部を経て、日本デザインセンターチーフプロデューサー/武蔵野美術大学通信教育課程非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 仲野 泰生 1955年東京都生まれ。横浜国立大学教育学部美術科卒業。横浜国立大学教育学研究科(修士課程)美術教育専攻美術専修修了。川崎市岡本太郎美術館などを経て、2006年川崎市市民ミュージアム勤務(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 鈴木 敏治 1945年神奈川県生まれ。法政大学社会学部卒業。社会教育の仕事を志して茅ヶ崎市役所に就職。社会教育課、公民館、図書館などに勤務。市民運動から生まれた公民館草創期に携わり、その活動は「八〇年代の公民館」の代表例と呼ばれた。2004年能登半島に移住、「農的生活」を送る農民版画家として地域活動を展開中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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