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書誌情報

書名

子どもの命は守られたのか 東日本大震災と学校防災の教訓    

著者名 数見 隆生/編著
出版者 かもがわ出版
出版年月 2011.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 西岡5012774724374/カ/図書室5一般図書一般貸出在庫  

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2011
374.92 374.92
発達障害

書誌詳細

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タイトルコード 1008000480768
書誌種別 図書
書名 子どもの命は守られたのか 東日本大震災と学校防災の教訓    
書名ヨミ コドモ ノ イノチ ワ マモラレタ ノカ 
著者名 数見 隆生/編著
著者名ヨミ カズミ タカオ
出版者 かもがわ出版
出版年月 2011.12
ページ数 183p
大きさ 21cm
分類記号 374.92
分類記号 374.92
ISBN 4-7803-0515-9
内容紹介 宮城の子どもたちは学校で守られたのかどうか、どういう学校で被災が多くあり、どういう学校で被災なく子どもが守られたのか。被災のあった約50校の視察や取材によって検証する。
著者紹介 1945年和歌山県生まれ。東京教育大学大学院修了。東北福祉大学教授。著書に「教育としての学校保健」など。
件名 学校安全、災害予防、東日本大震災(2011)
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 専門家かつ当事者だから言える「今、本当にすべきこと」
(他の紹介)目次 1章 一歩踏み出すヒントになる「支援のスタンス」
2章 聞く力、語彙力が高まる「ことばの支援」
3章 環境に適応できるようになる「ライフスキル支援」
4章 成功体験が増え自信の芽が育つ「自己決定支援」
5章 「怒り爆発」が転換できる「負けを嫌がる子への支援」
6章 曖昧な状況でも混乱させない「伝え方の工夫」
7章 失礼な態度や誤解を防ぐ「友人スキル」
8章 予想外のことも対処できる「時間感覚の支援」
9章 自然と好ましい行動が取れるようになる「不注意支援」
10章 気持ちを落ち着かせる「不安への支援」
11章 ヘルプのサインがラクに出せる「援助要求スキル」
12章 苦手な刺激が減らせる「感覚支援」
13章 好きなことから能力を高める「運動支援」
14章 多方面からのアプローチで可能性が広がる「学習スキルへの支援」
15章 集団でも戸惑わない「コミュニケーション支援」
16章 ルールや仕組みを認識させる「社会性への支援」
17章 興味がないことでも取り組めるようになる「モチベーション支援」
18章 ピンチのときの助けとして活用できる「アプリ支援」
19章 適切なアプローチで行動できる「異性関係支援」
(他の紹介)著者紹介 前田 智行
 一般社団法人こども発達支援研究会理事。横浜国立大学教育人間科学部卒業後、武田薬品工業にて勤務。その後、横浜市の公立小学校、放課後等デイサービスでの勤務を経て2020年より現職。現在は、研究会にて各研究機関、大学院と連携し、エビデンスを元にした支援を現場に実装するための活動に従事。当人もASD、ADHDの当事者であり、発達障害当事者としての発信も行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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