蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181163569 | 933.7/スタ/ | 1階図書室 | 69A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
経験としてのレファレンスサービス …
大串 夏身/著
図書館概論
大串 夏身/著,…
まちづくりと図書館 : 人々が集い…
大串 夏身/著
学習指導と学校図書館
大平 睦美/編著…
図書館概論
大串 夏身/著,…
図書館のこれまでとこれから : 経…
大串 夏身/著
読書の指導と学校図書館
小川 三和子/著…
挑戦する図書館
大串 夏身/著
学校経営と学校図書館
渡邊 重夫/著,…
世界文学をDVD映画で楽しもう!
大串 夏身/著
図書館概論
大串 夏身/著,…
調べるって楽しい! : インターネ…
大串 夏身/著
図書館概論
大串 夏身/著,…
これからの図書館 : 21世紀・知…
大串 夏身/著
インターネット時代のレファレンス …
大串 夏身/著,…
触発する図書館 : 空間が創造力を…
大串 夏身/著,…
図書館概論
大串 夏身/著,…
情報サービス論
大串 夏身/編,…
学習指導・調べ学習と学校図書館
大串 夏身/編著
図書館の活動と経営
大串 夏身/編著
読書と図書館
大串 夏身/編著
課題解決型サービスの創造と展開
大串 夏身/編著
情報サービス論
大串 夏身/編著
最新の技術と図書館サービス
大串 夏身/編著
図書館の可能性
大串 夏身/著
チャート式情報アクセスガイド
大串 夏身/著
文科系学生の情報術
大串 夏身/著
情報サービス論
大串 夏身/編著
これからの図書館 : 21世紀・知…
大串 夏身/著
文科系学生のインターネット検索術
大串 夏身/著
情報メディアの意義と活用
大串 夏身/編著…
情報を探す技術捨てる技術 : 情報…
大串 夏身/著
情報サービス論
大串 夏身/編著
レファレンスサービス演習
大串 夏身/編著
インターネット時代の情報探索術
大串 夏身/著
江戸・東京学雑誌論文総覧
大串 夏身/編,…
ある図書館相談係の日記 : 都立中…
大串 夏身/著
レファレンス・サービス : 実践と…
大串 夏身/著
チャート式情報・文献アクセスガイド
大串 夏身/著
江戸・東京学研究文献案内
大串 夏身/編,…
図書館サービスの利用と評価 : 自…
大串 夏身/著
中島みゆきの社会学
山内 亮史/著,…
中島みゆきの場所
大串 夏身/著,…
図書館経営・サービスをめぐる諸問題…
大串 夏身/著
図書館政策の現状と課題 : 国・自…
大串 夏身/著
三多摩社会運動史料集
大串 夏身/編
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001836877 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
母親探し 論創海外ミステリ |
| 書名ヨミ |
ハハオヤサガシ |
| 著者名 |
レックス・スタウト/著
|
| 著者名ヨミ |
レックス スタウト |
| 著者名 |
鬼頭 玲子/訳 |
| 著者名ヨミ |
キトウ レイコ |
| 出版者 |
論創社
|
| 出版年月 |
2024.2 |
| ページ数 |
239p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
933.7
|
| 分類記号 |
933.7
|
| ISBN |
4-8460-2367-6 |
| 内容紹介 |
世界一赤ん坊が苦手な探偵ネロ・ウルフと、世界一女性が得意な助手アーチー・グッドウィンが、捨て子に悩める美しい未亡人を救うため捜査に乗り出す。2人を待ち受ける事件とは…。シリーズ後期の傑作を初邦訳。 |
| 著者紹介 |
アメリカ、インディアナ州ノーブルズヴィル生まれ。作家。アメリカ探偵作家クラブ会長を務めた。英国推理作家協会シリバー・ダガー賞等受賞。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
学校で嫌なことをされたら、どうすればいい?自身もいじめ被害者である弁護士が、いじめに立ち向かい、自分の身を守るための法的知識と具体的手段をまとめた渾身の一冊。 |
| (他の紹介)目次 |
1章 「いじめられている」ことは恥ずかしくない(学校でいじめられた私 「変わっている」からいじめられる? ほか) 2章 自分を守る方法はたくさんある(いじめは人権侵害 「いじめ=悪」だけでは解決できない ほか) 3章 心のセーフティネットをつくっておこう(学校の外にはもっと広い世界がある 学校で友だちができなくても大丈夫 ほか) 4章 学校に行けなくなった君へ(いじめるほうが恥ずかしい いじめっ子と同じ土俵に立たない 学校はすべてじゃない とにかく誰かに言おう 未来を信じよう) 5章 未来に夢を持つこと(いじめられた傷は一生消えないけれど 夢を持つということ 最後に伝えたいこと) |
| (他の紹介)著者紹介 |
菅野 朋子 弁護士。1970年生まれ。立教大学社会学部を卒業後、結婚や出産、離婚を経て、東京大学法科大学院在学中の2007年に5回目の挑戦で旧司法試験に合格した。2009年に弁護士登録。企業内弁護士や法律事務所で経験を積み、2011年に独立。企業のコンプライアンス、離婚・相談や学校問題、いじめ事件にかかわる一方、小中学校での法教育やいじめ授業の活動を積極的に行っている。2023年9月から沖縄県宮古島に法律事務所を開設。現在は、東京と宮古島との2拠点で活動している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ