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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
新琴似新川 | 2213116656 | J/ス/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
絵本図書館 | 1010270823 | J/ス/ | 絵本 | 07B | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001642661 |
書誌種別 |
図書 |
著者名 |
スティーヴン・マイケル・キング/ぶんえ
|
著者名ヨミ |
スティーヴン マイケル キング |
出版者 |
イマジネイション・プラス
|
出版年月 |
2021.12 |
ページ数 |
1冊(ページ付なし) |
大きさ |
29cm |
ISBN |
4-909809-34-6 |
分類記号 |
E
|
分類記号 |
E
|
書名 |
スリー 3ぼんあしのしあわせなイヌのおはなし |
書名ヨミ |
スリー |
副書名 |
3ぼんあしのしあわせなイヌのおはなし |
副書名ヨミ |
サンボンアシ ノ シアワセ ナ イヌ ノ オハナシ |
内容紹介 |
3本あしのイヌのスリーは毎日楽しく過ごしていました。ある日、すてきなかおりの風を追いかけて遠くまで行くと、2本あしの女の子や4本あしのカエル、6本あしの虫に出会い…。前向きで明るく、元気な3本あしのイヌのお話。 |
著者紹介 |
絵本を手掛ける。 |
(他の紹介)内容紹介 |
NHKあさイチ、朝日新聞、読売新聞で話題!つい子どもにキレて自己嫌悪…そんな私にサヨナラ!はじめてのコモンセンス・ペアレンティング。 |
(他の紹介)目次 |
準備編(目標は「どなる頻度を10→6に」 とにかく練習して身につけましょう バッドサイクルとグッドサイクル) 1 どならないですむためのコミュニケーションの基本(しつけってなに?) 2 どならないですむためのしつけの基本(よい行動には、よい結果=「よかった体験」を 悪い行動には、「罰や制裁」? 悪い行動には、悪い結果=「しまった体験」を 家のルールも大事 「よい結果」と「悪い結果」、「ほめること」と「叱ること」、どちらが大事?) 3 どならない子育て実践編1―効果的にほめる(ほめることの効果とは? 効果的なほめ方の4つのステップ ほめるときのコツは「スモールステップ」! そのほかのほめるコツ ほめることについてのよくある質問) 4 どならない子育て実践編2―事前に子どもに説明する(予防的教育法の3つのステップ 予防的教育法のコツ) |
(他の紹介)著者紹介 |
伊藤 徳馬 1978年愛知県生まれ。2001年青山学院大学経営学部卒。民間企業を経て2004年に茅ヶ崎市役所に入庁。2007年から現職の子育て相談・児童虐待担当になり、2010年に神戸少年の町版CSPトレーナー資格、2012年トレーナー養成資格(TOT)を取得。また、2010年からCSP講座の事業化に携わり、現在は年に2〜3回、講座を担当。そのほか、CSPのダイジェスト版講座・研修を市内外で年に10数回、CSPのトレーナー養成を年に1〜2回行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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