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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0113735021 | 371/キ/ | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001264298 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
教育概論 |
| 書名ヨミ |
キョウイク ガイロン |
| 著者名 |
田原 恭蔵/編
|
| 著者名ヨミ |
タハラ キョウゾウ |
| 著者名 |
林 勲/編 |
| 著者名ヨミ |
ハヤシ イサオ |
| 版表示 |
改訂版 |
| 出版者 |
法律文化社
|
| 出版年月 |
2001.3 |
| ページ数 |
188,35p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
371
|
| 分類記号 |
371
|
| ISBN |
4-589-02476-4 |
| 内容紹介 |
戦後教育は教育の機会均等を促進した一方で、「教育荒廃」の現象も表面化し、理念的にも数多くの問題を抱えるにいたった。「教育とは何か」という基本理論から解説した教職課程のテキスト。99年刊の改訂版。 |
| 件名 |
教育学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「生も死も同じである」とは?日本独特の死生観をさぐる。近代の歩みは音楽家たちが雄弁に語っている。バッハは誰に向けて曲を書き、どこから収入を得たのか。ハイドンの曲が徐々にオペラ化し、モーツァルトが貧困の中で革新的な名曲を連発したのはなぜか。大衆を酔わせるワーグナーの毒とは何か。ショスタコーヴィチは独裁下でいかにして名曲を生み出したのか。音楽と政治経済の深い結びつきを、社会科学の視点で描く。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 芸術の「送り手」は誰を意識したか 第2章 自意識と流行 第3章 ナショナリズムの現れ方 第4章 体制と芸術における「規模」 第5章 技術進歩がもたらす平等化 第6章 パトロンと批評家の応援 第7章 政治体制と音楽家 第8章 言葉、音楽、デモクラシー |
内容細目表
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