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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180546152 | J31/ｳ/ | こどもの森 | 5B | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
東月寒 | 5213083552 | J31/ｳ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001413941 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
PEACE AND MEわたしの平和 ノーベル平和賞12人の生きかた |
| 書名ヨミ |
ピース アンド ミー ワタシ ノ ヘイワ |
| 著者名 |
アリ・ウィンター／文
|
| 著者名ヨミ |
アリ ウィンター |
| 著者名 |
ミカエル・エル・ファティ／絵 |
| 著者名ヨミ |
ミカエル エル ファティ |
| 著者名 |
中井 はるの／訳 |
| 著者名ヨミ |
ナカイ ハルノ |
| 出版者 |
かもがわ出版
|
| 出版年月 |
2019.9 |
| ページ数 |
37p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
319.8
|
| 分類記号 |
319.8
|
| ISBN |
4-7803-1051-1 |
| 内容紹介 |
自由で平等な社会、個人の尊厳が尊重される社会を実現するために-。ジャン・アンリ・デュナン、キング牧師など、ノーベル平和賞受賞者12人を取り上げ、それぞれの生き方や平和への思いを紹介する。 |
| 著者紹介 |
イギリスのアンソロジーの編集者、ノンフィクション作家。 |
| 件名 |
平和、ノーベル賞、伝記 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
いま、教育の現場では、英会話を小学校から始めるようになったり、２０２２年度から、高校の国語の授業で契約書の読み方を学ばせるなど、あらゆる学習において実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識やものごとを深く考える力を身につけさせずに、変化の激しい時代に柔軟に生きることはできるのだろうか…。社会に出てほんとうに役に立つ教育には何が大切なのか。教育界の現状や教育改革の矛盾を指摘し、学校教育のあり方に警鐘を鳴らす。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 「授業が楽しい」とは、どういうことか（「授業が楽しい」を、安易にとらえる風潮への疑問
「英語の時間が楽しい」という調査結果についての誤解 ほか）
第２章 「能動的に学ぶ」が誤解されている（「知識伝達‐知識受容型」教育への批判
「教えない授業」が能動的・主体的な学びなのか ほか）
第３章 学力低下にどう対処すべきか（算数ができない大学生
知識を軽視する教育の危うさ ほか）
第４章 楽しいことしかやりたくない！（だれだって、好きなことだけしていたい
キャリアデザイン教育への疑問 ほか）
第５章 学校の勉強は役に立つ（役に立たない勉強は「したくない！」
教養を深めるような授業こそ大事 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
榎本 博明
１９５５年東京生まれ。東京大学教育学部教育心理学科卒業。東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。博士（心理学）。カリフォルニア大学客員研究員、大阪大学大学院助教授などを経て、現在、ＭＰ人間科学研究所代表、産業能率大学兼任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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