蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ
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| 著者名 |
日本環境教育学会/監修
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| 出版者 |
学文社
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| 出版年月 |
2022.4 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0180961401 | 519/シ/4 | 1階図書室 | 48B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001672722 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ |
| 書名ヨミ |
シル ワカル ツタエル エスディージーズ |
| 著者名 |
日本環境教育学会/監修
|
| 著者名ヨミ |
ニホン カンキョウ キョウイク ガッカイ |
| 出版者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2022.4 |
| ページ数 |
1,155p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
519
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| 分類記号 |
519
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| ISBN |
4-7620-3116-8 |
| 内容紹介 |
SDGsを実現を目指して、課題を「知る」ことから始め、課題の背景を深く「わかる」、そして人々に「伝える」ことを通して社会変革に向けて行動する。4は、教育・パートナーシップ・ポストコロナを取り上げる。 |
| 件名 |
持続可能な開発、持続可能な開発のための教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「引用」で、文章はもっとよくなる!実例をもとに、「引用」の意義と方法をアドバイスします。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 引用する意義(学術的な文章における引用の意義 剽窃を疑われないようにするために 引用する文献の選択) 第2章 引用の方法…APA書式で(同じ立場の主張を引用して自分の主張を強めたいとき 他者を批判して自分の主張を補強したいとき データを引用して自分の主張を補強したいとき ほか) 第3章 引用の方法…MLA・シカゴ・IEEE書式で(MLA書式で、絵画を事例として主張を支えたいとき MLA書式で、同一作家による複数の作品を引用したいとき MLA書式で、主張を補強する記述を電子書籍から引用したいとき ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
佐渡島 紗織 早稲田大学国際学術院教授。2009年より早稲田大学アカデミック・ライティング教育部門長。専門は、国語教育、特に文章作成の指導と評価(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) オリベイラ,ディエゴ 日本大学国際関係学部助教。早稲田大学アカデミック・ライティング教育部門で2016年から2020年まで文章作成指導に従事。専門は、文章作成教育、英語教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 嶼田 大海 早稲田大学グローバルエデュケーションセンター助手。早稲田大学アカデミック・ライティング教育部門で2014年から現在まで文章作成指導に従事。専門は、文章作成教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) デルグレゴ,ニコラス 都留文科大学語学教育センター専任講師。早稲田大学アカデミック・ライティング教育部門で2010年から2012年まで文章作成指導に従事。専門は、文章作成教育、英語教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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