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書誌情報

書名

多様性と出会う学校図書館 一人ひとりの自立を支える合理的配慮へのアプローチ    

著者名 野口 武悟/編著   成松 一郎/編著
出版者 読書工房
出版年月 2015.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119714731017/ノ/1階図書室31A一般図書一般貸出在庫  

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Julia Miller Nobumori Kimberly Forsythe Sayuri Kakihar…
2008
913.6 913.6
学校図書館 図書館サービス 特別支援教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008000964866
書誌種別 図書
書名 多様性と出会う学校図書館 一人ひとりの自立を支える合理的配慮へのアプローチ    
書名ヨミ タヨウセイ ト デアウ ガッコウ トショカン 
著者名 野口 武悟/編著
著者名ヨミ ノグチ タケノリ
著者名 成松 一郎/編著
著者名ヨミ ナリマツ イチロウ
出版者 読書工房
出版年月 2015.7
ページ数 183p
大きさ 21cm
分類記号 017
分類記号 017
ISBN 4-902666-35-9
内容紹介 学校図書館としてどのように多様性との出会いを作りだしたらよいのか。学校の実情や在籍する子どもの実態に応じて様々な取組みや実践を行っている学校図書館の事例を紹介する。「一人ひとりの読書を支える学校図書館」の続編。
著者紹介 1978年栃木県生まれ。博士(図書館情報学)。専修大学文学部教授。
件名 学校図書館、図書館サービス、特別支援教育
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 1 一人ひとりの特性や思いを生かス学校図書館(「多様性と出会う学校図書館」を考えるための3つのキーワード
一人ひとりの特性とニーズを知るために)
2 読書と学びをサポートする場所づくり(「生きる力」や「自立」につながるさまざまな資料やサービスを
個々の学びのスタイルで取り組む探究型学習
読むことが苦手な子どもたちも図書館は大好き
ロービジョン当事者が語る「子どもと読書」「図書館利用術」
全盲徒徒のiPad活用から見えてくるデジタル時代の授業の可能性 ほか)


内容細目表

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