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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117714113 | KR210.08/ﾏ/1 | ２階郷土 | 107B | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000003120 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
三航蝦夷日誌 上巻 |
| 書名ヨミ |
サンコウ エゾ ニッシ |
| 著者名 |
[松浦 武四郎／著]
|
| 著者名ヨミ |
マツウラ タケシロウ |
| 著者名 |
吉田 武三／校註 |
| 著者名ヨミ |
ヨシダ タケゾウ |
| 出版者 |
吉川弘文館
|
| 出版年月 |
2007.10 |
| ページ数 |
12,618p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
291.1
210.08
|
| 分類記号 |
291.1
210.08
|
| ISBN |
4-642-00925-6 |
| 件名 |
北海道-紀行・案内記、サハリン-紀行・案内記、千島列島 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
近世身分については、歴史学の研究成果により「士農工商」という実態としての身分制が存在しなかったことが解明され、実際に社会科教育で取り上げることは少ない。だが教育現場では、近世身分についてどのように教えたらよいのか、いまだ混乱状況が続いている。本書は、歴史学研究を専門とする著者が理論（近世身分制研究）と実践（教育実践）の往還を行い、小・中学校教員の探究的な実践的指導力の育成を目指す。 |
| (他の紹介)目次 |
第１部 近世身分の特質（近世身分をめぐる研究の進展
江戸時代中期における「士農工商」観）
第２部 小学校における近世身分学習（小学校社会科における近世身分学習の留意点
「単位社会集団」を中心概念とした授業構成
「士農工商」的身分観の払拭を目指す授業構成）
第３部 中学校における近世身分学習（中学校社会科における近世身分学習の課題
社会科における「理論と実践の融合」の現状と課題―二〇一六年度版中学校社会科教科書の分析を中心に
単元「さまざまな身分と生活」の授業開発）
第４部 先行研究を生かした授業づくり（「中世の文化と差別された人々」の授業実践―外川正明氏『部落史に学ぶ』（解放出版社）に学んで
市民的資質を高める総合学習の授業実践―開発教育協議会編『難民』（古今書院）に学んで
「合意形成」の視点を取り入れた人権学習の授業構成―現場の実践研究に学んで）
第５部 教師の力量形成を目指して（アクティブ・ラーニングによる教員研修プログラムの開発―近世身分学習の授業改善をねらいとして
教員の資質向上と研修―校内研修「単元授業研究」を中心として
教員相互の協働する力を高める問題解決型研修
近世身分を学ぶ意義） |
| (他の紹介)著者紹介 |
和田 幸司
１９６５年兵庫県生まれ。２００５年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。兵庫県公立学校教員、近大姫路大学教育学部専任講師、同准教授、同教授を経て、姫路大学教育学部教授。博士（学校教育学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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