蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
| 書名 |
離散数学「数え上げ理論」 「おみやげの配り方」から「Nクイーン問題」まで ブルーバックス
|
| 著者名 |
野崎 昭弘/著
|
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2008.11 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181525775 | S410.9/ノ/ | ティーンズ | 27 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
東札幌 | 4012642601 | 410/ノ/ | 書庫1 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
詭弁論理学
野崎 昭弘/著
アナログ?デジタル?ピンポーン!
野崎 昭弘/文,…
数学と方法 : もっと数学が好きに…
野崎 昭弘/著
「P≠NP」問題 : 現代数学の超…
野崎 昭弘/著
人はなぜ、同じ間違いをくり返すのか…
野崎 昭弘/著
はじまりの数学
野崎 昭弘/著
算数・数学つまずき事典
数学教育協議会/…
数学で未来を予測する : ギャンブ…
野崎 昭弘/著
意味がわかれば数学の風景が見えてく…
野崎 昭弘/著,…
πの話
野崎 昭弘/著
なっとくする群・環・体
野崎 昭弘/著
解ける問題解けない問題
野崎 昭弘/著,…
人生に必要な数学50
トニー・クリリー…
ゲーデル,エッシャー,バッハ : …
ダグラス・R.ホ…
家庭の算数・数学百科
数学教育協議会/…
人生が楽しくなる確率
野崎 昭弘/著
石頭コンピューター
安野 光雅/著,…
図形・空間の意味がわかる
野崎 昭弘/[ほ…
逆説論理学
野崎 昭弘/著
統計・確率の意味がわかる
野崎 昭弘/[ほ…
数と計算の意味がわかる
野崎 昭弘/[ほ…
微分・積分の意味がわかる
野崎 昭弘/[ほ…
一
野崎 昭弘/著
不完全性定理 : 数学的体系のあゆ…
野崎 昭弘/著
Computing辞典
野崎 昭弘/[ほ…
まるさんかく論理学
野崎 昭弘/著
哲学事典 : 〜とは何であるかを考…
W・V・クワイン…
アナログ?デジタル?ピンポーン!
野崎 昭弘/文,…
アナログ?デジタル?ピンポーン!
野崎 昭弘/文,…
組合せ論・グラフ理論
野崎 昭弘/著
現代数学の風景
野崎 昭弘/編著
ロジカルな将棋入門
野崎 昭弘/著
さかさまさかさ
野崎 昭弘/文,…
プラニバース : 二次元生物との遭…
A・K・デュード…
フローチャートのかき方
溝口 貞彦/著,…
人工知能はどこまで進むか
野崎 昭弘/著
数学的センス
野崎 昭弘/著
人工知能と人間 : The hu…2
M.A.ボーデン…
人工知能と人間 : The hu…1
M.A.ボーデン…
ゲーデル,エッシャー,バッハ : …
ダグラス・R・ホ…
赤いぼうし
野崎 昭弘/文,…
数学屋のうた : ことば・論理・コ…
野崎 昭弘/著
数学屋の楽しみ
野崎 昭弘/著
逆説論理学
野崎 昭弘/著
詭弁論理学
野崎 昭弘/[著…
離散系の数学
野崎 昭弘/著
言語の数理
安本 美典/共著…
電子計算機と数学
野崎 昭弘/著
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001156523 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
オトナ女子のためのモテしぐさ図鑑 美人開花シリーズ |
| 書名ヨミ |
オトナ ジョシ ノ タメ ノ モテシグサ ズカン |
| 著者名 |
中井 信之/著
|
| 著者名ヨミ |
ナカイ ノブユキ |
| 出版者 |
ワニブックス
|
| 出版年月 |
2017.5 |
| ページ数 |
183p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
152.1
|
| 分類記号 |
152.1
|
| ISBN |
4-8470-9567-2 |
| 内容紹介 |
タクシーのエレガント乗車術、パーソナルスペースに忍び込む方法…。芸能人の卵を5千人以上磨き上げたポージングディレクターが、異性にアピールする「モテしぐさ」を、「NGしぐさ」とともに図解する。 |
| 件名 |
恋愛 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
探究の過程に沿って情報スキルを一覧できる。小中9年間の発達段階を見通すことができる。スキルの内容理解と実践事例がセットになっている。授業を支える学校図書館をはじめとした学習環境の整備の仕方が見える。 |
| (他の紹介)目次 |
1 課題の設定(つかむ) 2 情報の収集(見通す 集める 収める) 3 整理・分析(考えをつくる) 4 まとめ・表現(まとめる 表現する) |
| (他の紹介)著者紹介 |
塩谷 京子 静岡県生まれ。現職、放送大学客員准教授、関西大学文学部非常勤講師、博士(情報学)。静岡大学教育学部卒業。静岡大学大学院情報学研究科前期博士課程修了。関西大学大学院総合情報学研究科後期博士課程修了。静岡市公立小学校教諭、関西大学初等部教諭・司書教諭/中高等部兼務を経て、現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ