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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
清田 | 5513185883 | 513/ペ/ | 書庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
ヘンリー・ペトロスキー 中島 秀人 綾野 博之
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001305363 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
橋はなぜ落ちたのか 設計の失敗学 朝日選書 |
| 書名ヨミ |
ハシ ワ ナゼ オチタ ノカ |
| 著者名 |
ヘンリー・ペトロスキー/著
|
| 著者名ヨミ |
ヘンリー ペトロスキー |
| 著者名 |
中島 秀人/訳 |
| 著者名ヨミ |
ナカジマ ヒデト |
| 著者名 |
綾野 博之/訳 |
| 著者名ヨミ |
アヤノ ヒロユキ |
| 出版者 |
朝日新聞社
|
| 出版年月 |
2001.10 |
| ページ数 |
221,14,4p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
513.1
|
| 分類記号 |
513.1
|
| ISBN |
4-02-259786-0 |
| 内容紹介 |
落ちると知りながら作られる橋はない。設計プロセスにミスが入り込む原因をモデルを使って逸話ふうに説明し、理論と実践の規範例として示すことで、工学の教育課程における歴史上のケース・スタディ活用の有効性を論じる。 |
| 著者紹介 |
1942年生まれ。イリノイ大学で博士号。現在、デューク大学土木環境工学科教授。著書に「鉛筆と人間」「フォークの歯はなぜ四本になったか」など。 |
| 件名 |
土木設計、橋梁工学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
探究の過程に沿って情報スキルを一覧できる。小中9年間の発達段階を見通すことができる。スキルの内容理解と実践事例がセットになっている。授業を支える学校図書館をはじめとした学習環境の整備の仕方が見える。 |
| (他の紹介)目次 |
1 課題の設定(つかむ) 2 情報の収集(見通す 集める 収める) 3 整理・分析(考えをつくる) 4 まとめ・表現(まとめる 表現する) |
| (他の紹介)著者紹介 |
塩谷 京子 静岡県生まれ。現職、放送大学客員准教授、関西大学文学部非常勤講師、博士(情報学)。静岡大学教育学部卒業。静岡大学大学院情報学研究科前期博士課程修了。関西大学大学院総合情報学研究科後期博士課程修了。静岡市公立小学校教諭、関西大学初等部教諭・司書教諭/中高等部兼務を経て、現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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