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書誌情報

書名

本好きの下剋上 司書になるためには手段を選んでいられません 第2部[1]  神殿の巫女見習い 1

著者名 香月 美夜/著
出版者 TOブックス
出版年月 2015.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180710378S913.6/カズ/2-1児童展示5児童書一般貸出在庫  
2 中央図書館0181023177S913.6/カズ/2-1児童展示5児童書一般貸出貸出中  ×
3 新琴似2013353863913.6/カズ/2-1ヤング一般図書一般貸出貸出中  ×
4 厚別8013374684913.6/カズ/2-1ヤング19一般図書一般貸出在庫  
5 清田5513734557913.6/カズ/2-1ヤング1一般図書一般貸出貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008000977494
書誌種別 図書
書名 本好きの下剋上 司書になるためには手段を選んでいられません 第2部[1]  神殿の巫女見習い 1
書名ヨミ ホンズキ ノ ゲコクジョウ 
著者名 香月 美夜/著
著者名ヨミ カズキ ミヤ
出版者 TOブックス
出版年月 2015.10
ページ数 407p
大きさ 19cm
分類記号 913.6
分類記号 913.6
ISBN 4-86472-424-1
内容紹介 「青色巫女見習い」として神殿での仕事を開始したマイン。そこには待望の図書館と本が待っていたが、多くの問題にぶつかってしまう。さらに、仕事の合間に孤児院の酷い実態を知り…。書き下ろし番外編も2本収録。
著者紹介 「本好きの下剋上」でデビュー。
言語区分 日本語
受賞情報 星雲賞日本長編部門

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

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