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書誌情報

書名

日本の小学校英語を考える アジアの視点からの検証と提言    

著者名 バトラー後藤裕子/著
出版者 三省堂
出版年月 2005.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116872540375.8/バ/1階図書室45B一般図書一般貸出在庫  

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2005
375.893 375.8932
英語教育

書誌詳細

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タイトルコード 1006500246249
書誌種別 図書
書名 日本の小学校英語を考える アジアの視点からの検証と提言    
書名ヨミ ニホン ノ ショウガッコウ エイゴ オ カンガエル 
著者名 バトラー後藤裕子/著
著者名ヨミ バトラー ゴトウ ユウコ
出版者 三省堂
出版年月 2005.8
ページ数 303p
大きさ 21cm
分類記号 375.893
分類記号 375.8932
ISBN 4-385-36238-6
内容紹介 東アジア、特に韓国、台湾における小学校英語教育の現状を見ながら、今後の日本のあるべき姿を検証する示唆に富んだ一冊。動き出した日本の小学校英語教育、韓国・台湾の小学校英語教育など、全4章。
著者紹介 東京都出身。スタンフォード大学教育研究センターのリサーチ・フェローを経て、現在、ペンシルバニア大学教育学大学院言語教育学科アシスタント・プロフェッサー。
件名 英語教育
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 第1章 動き出した日本の小学校英語教育(国際理解教育の枠組みの中での英語活動
英語活動導入の動機
日本の英語教育の流れ
さまざまな課題)
第2章 韓国・台湾の小学校英語教育(韓国、台湾、日本の小学校英語教育政策の概要
韓国の状況
台湾の状況
日本、韓国、台湾の状況を概観して)
第3章 小学校英語教育にまつわる通念の検討(できるだけ早く始めるべきなのか(導入の時期の問題)
聞く・話す能力の養成が最重要なのか?(指導内容と教授法の問題)
ネイティブ・スピーカーから学ぶべきなのか(指導者の問題)
評価は必要ないのか(評価の問題))
第4章 これからの日本の小学校英語教育(長期的視点に立った目標設定
ニーズに合ったカリキュラム・教材開発
ポスト・ネイティブ・モデルの構築
教員養成の充実
系統的(systematic)な評価の重要性
今後に向けて
(他の紹介)著者紹介 バトラー後藤 裕子
 東京都出身。東京大学文学部東洋史学科よりB.A.、カリフォルニア大学ロスアンジェルス校(UCLA)でM.A.(比較教育学)、スタンフォード大学でM.A.(言語学)、Ph.D.(教育心理学)を取得。スタンフォード大学教育研究センターのリサーチ・フェローを経て、ペンシルバニア大学教育学大学院言語教育学科アシスタント・プロフェッサー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

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