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書誌情報

書名

授業で使える!教師のためのChatGPT活用術     

著者名 田中 博之/著
出版者 学陽書房
出版年月 2024.2


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 図書情報館1310683311375.1/タ/2階図書室WORK-472一般図書貸出禁止在庫   ×

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

ジャン・ピアジェ ロランド・ガルシア 藤野 邦夫 松原 望
1996
402 402
科学-歴史 発達心理学 認識論

書誌詳細

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タイトルコード 1008001832803
書誌種別 図書
書名 授業で使える!教師のためのChatGPT活用術     
書名ヨミ ジュギョウ デ ツカエル キョウシ ノ タメ ノ チャット ジーピーティー カツヨウジュツ 
著者名 田中 博之/著
著者名ヨミ タナカ ヒロユキ
出版者 学陽書房
出版年月 2024.2
ページ数 183p
大きさ 21cm
分類記号 375.199
分類記号 375.199
ISBN 4-313-65505-8
内容紹介 文部科学省の生成AIの利用に関する暫定的ガイドラインに沿って、各学校で生成AIを適切に活用するための具体的なガイドラインを提案、効果的な活用事例を豊富に掲載。さらに業務の効率化のアイデアも紹介する。
著者紹介 北九州市生まれ。早稲田大学教職大学院教授。著書に「教科別でわかる!タブレット活用授業」など。
件名 コンピュータ教育、生成AI
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 ジャン・ピアジェは20世紀後半の知の広範な領域に、巨大な影響力を行使した思想家だった。ロランド・ガルシアを共著者とする最後の著作で、かれは発達心理学の理論体系と科学史(数学史、物理学史)とを比較することにより、知の形成に関する普遍理論の構築を試みた。認識論と科学史の再構成をはかる、この最終的な壮大な到達点から、人は21世紀の知の組みかえにかかわる、いくつもの有効な提言を読みとるにちがいない。
(他の紹介)目次 第1章 アリストテレスからインペトゥスの力学へ
第2章 精神発生とニュートン以前の物理学
第3章 幾何学の歴史的発展
第4章 幾何学的構造の精神発生
第5章 代数学
第6章 代数学以前のシステムの形成
第7章 力学の発展
第8章 物理学的知識の精神発生
第9章 科学、精神発生、イデオロギー


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