蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
マルチメディア 岩波新書 新赤版
|
| 著者名 |
西垣 通／著
|
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
1994.6 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119227437 | 007.3/ﾆ/ | 書庫２ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
西野 | 7210000266 | 007/ﾆ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000822805 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
マルチメディア 岩波新書 新赤版 |
| 書名ヨミ |
マルチメディア |
| 著者名 |
西垣 通／著
|
| 著者名ヨミ |
ニシガキ トオル |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
1994.6 |
| ページ数 |
221p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
007.3
|
| 分類記号 |
007.3
|
| ISBN |
4-00-430339-7 |
| 件名 |
情報と社会、情報産業 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
産経新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「理解する」方法を身に付けることによって、世界の見方が変わる。思考と行動が変わり、自分や身の回りのことを表現する仕方が見つかる。理解するために大切なことは何か、優れた読み手／書き手を育てるためにどうしたらよいのか。実践のなかから生まれた、教師・指導者、親、そして「もっとわかるようになりたい」すべての人のための本！ |
| (他の紹介)目次 |
第１章 理解について考え直す
第２章 私たちの頭のなか、生活のなかの理解を探る
第３章 理解に駆られて
第４章 アイディアをじっくり考える
第５章 もがくことを味わい楽しむ
第６章 理解のルネサンス
第７章 変わり続けること以上に確実なことはない
第８章 すばらしい対話
第９章 感じるために、記憶するために、理解するために |
| (他の紹介)著者紹介 |
キーン，エリン・オリヴァー
小学校教師、現職教員の授業力向上サポーター、そして読み・書きの非常勤教授を長年務める。１６年間代表を務めたコロラド州デンバーに拠点をおくデンバー「公教育・ビジネス」連合（ＰＥＢＣ）は、特に読みの分野で極めてわかりやすい方法を提示したということで高く評価されている。ＰＥＢＣを辞してからは、４年間、副代表を務めたコーナーストーン・プロジェクトに関わり、現在は全米はもとより、英語圏やオランダ・スウェーデン等で教え方・学び方を、モデルを示しながら普及に努めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
山元 隆春
１９８８年に広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得後、鳴門教育大学勤務等を経て、２００６年より広島大学大学院教育学研究科教授。国語教育学専攻。博士（教育学）。博士課程在学中より、米国の「読者反応理論」に関心を持ち、それを日本の教育・国語教育実践に生かすための研究に取り組む(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
吉田 新一郎
１９７０年代に、マサチューセッツ工科大学とカリフォルニア大学で都市・地域計画を学ぶ。１０年間の準備期間を経て、１９８９年、国際理解教育センターを設立し教育に関わりはじめる。２００５年以降は、プロジェクト・ワークショップを通して、リーディング・ワークショップやライティング・ワークショップの普及に努めている。２０１４年には、それらの算数・数学や社会科への応用プロジェクトをスタートさせる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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