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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
図書情報館 | 1310783038 | 370.4/ｵ/ | ２階図書室 | | 一般図書 | 貸出禁止 | 準備中 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001957183 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校の「男性性」を問う 教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践 |
| 書名ヨミ |
ガッコウ ノ ダンセイセイ オ トウ |
| 著者名 |
大江 未知／編著
|
| 著者名ヨミ |
オオエ ミチ |
| 著者名 |
虎岩 朋加／編著 |
| 著者名ヨミ |
トライワ トモカ |
| 著者名 |
前川 直哉／編著 |
| 著者名ヨミ |
マエカワ ナオヤ |
| 出版者 |
旬報社
|
| 出版年月 |
2025.8 |
| ページ数 |
184p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
370.4
|
| 分類記号 |
370.4
|
| ISBN |
4-8451-2105-2 |
| 内容紹介 |
教室は男女平等か? 学校の「良いこと、目指すべきこと」の基準の多くが「男性性」と結びついているのを、当たり前に受け入れていないか。学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。雑誌『教育』特集記事をもとに書籍化。 |
| 著者紹介 |
大学教員養成課程の教員。 |
| 件名 |
教育、男性、女性問題 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教室は男女平等か？学校の「良いこと、目指すべきこと」の基準の多くが「男性性」と結びついている。わたしたちはそれを当たり前に受け入れていないか。学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 なぜ「学校の男性性」を問うのか（前川直哉）
第１章 「指導力」という名の教員の「暴力」―男性支配への合意を調達する仕組み（前川直哉）
第２章 「男性性」の“くびき”をまなざす（大江未知）
第３章 「自分らしさ」では届かない場所へ―フェミニズムとともに歩む教室の実践（星野俊樹×大江未知）
第４章 男子の聖域（福島はなこ）
第５章 男子校でこそ感情の言語化を（田中めぐみ）
第６章 トラブルとしての異性装（菅野真文）
第７章 フェミニズムから「男性性」を問う（虎岩朋加） |
| (他の紹介)著者紹介 |
大江 未知
公立小学校教師を４０年。現在は大学教員養成課程の教員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
虎岩 朋加
椙山女学園大学人間関係学部教授。教員養成課程での教育に従事しつつ、フェミニズムから教育学を考える研究をしてきた(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
前川 直哉
１９７７年兵庫県生まれ。灘中・高教諭などを経て、福島大学教育推進機構准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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