蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0181369521 | 019.2/セ/ | 新着図書 | 31A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001937470 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
専門書を読む 教員と学生でつくる10講座 |
書名ヨミ |
センモンショ オ ヨム |
著者名 |
吉田 文/編著
|
著者名ヨミ |
ヨシダ アヤ |
著者名 |
濱中 淳子/編著 |
著者名ヨミ |
ハマナカ ジュンコ |
著者名 |
渡邉 浩一/編著 |
著者名ヨミ |
ワタナベ コウイチ |
出版者 |
ミネルヴァ書房
|
出版年月 |
2025.4 |
ページ数 |
7,275p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
019.2
|
分類記号 |
019.2
|
ISBN |
4-623-09868-2 |
内容紹介 |
小説やマンガすらも読まない大学生に専門書を読ませるには、どうしたらいいか。ペアで読む、輪読など、人文社会科学系の大学教員が各担当授業で学生に専門書を読ませ、その記録をつけ、持ち寄って議論した格闘の記録。 |
著者紹介 |
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。博士(教育学、東京大学)。 |
件名 |
読書指導、大学 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
大学生に専門書を読ませるには、どうしたらいいか。専門書どころか小説やマンガすらも読まないかれらにいかに本を読ませ、内容を理解させるか。ペアで読む、輪読、要約、書評執筆など、知恵を絞った教員10人の格闘の記録。 |
(他の紹介)目次 |
序論 大学生と学術専門書 第1部 古典に挑む(『イリアス』を読もう―講義形式の授業での試み デューイ『民主主義と教育』上巻を読んだ―哲学書から現代の教育を考える フランケンシュタインとマルサス―一般教育の2つのゼミでの読書) 第2部 理論を摑む(法学部新入生と『なぜ歴史を学ぶのか』を読む―読解力向上の目標設定 『独裁者のためのハンドブック』『多数決を疑う』をゼミで読んでみた―質の高いディスカッションを目指して 自ら考える読書を目指して―『「働くこと」を思考する』を題材に 輪読において討論を活発化させる仕掛けの探求―『ソロモン 消費者行動論』を読む) 第3部 社会に臨む(対話を通して思考の解像度を上げる―『はじめて学ぶ生命倫理』のグループ講読 『女性の生きづらさとジェンダー』を読み、対話する―埋もれた声に気付くための方法 書評執筆は専門書理解を促進するか―『ルポ 教育困難校』『「つながり格差」が学力格差を生む』を) ブックガイド―「大学生の読書」を考える18冊 鼎談 読むことの楽しさを伝えられたか―講読プロジェクトを終えて |
(他の紹介)著者紹介 |
吉田 文 1989年東京大学大学院教育学研究科教育学専攻博士課程修了。現在、早稲田大学教育・総合科学学術院教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 濱中 淳子 2007年東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程修了、博士(教育学、東京大学)。現在、早稲田大学教育・総合科学学術院教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 渡邉 浩一 2011年京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻博士課程修了、博士(人間・環境学、京都大学)。現在、福井県立大学学術教養センター准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ