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書誌情報

書名

「共感」からはじめる発達障害のある子どもの支援 教室における行動-情緒の問題を解決する6つのステップ    

著者名 植木田 潤/著
出版者 中央法規出版
出版年月 2023.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 図書情報館1310655046378.8/ウ/2階図書室LIFE-218一般図書貸出禁止在庫   ×

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2023
2023
378 378.8
発達障害

書誌詳細

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タイトルコード 1008001791424
書誌種別 図書
書名 「共感」からはじめる発達障害のある子どもの支援 教室における行動-情緒の問題を解決する6つのステップ    
書名ヨミ キョウカン カラ ハジメル ハッタツ ショウガイ ノ アル コドモ ノ シエン 
著者名 植木田 潤/著
著者名ヨミ ウエキダ ジュン
出版者 中央法規出版
出版年月 2023.9
ページ数 165p
大きさ 26cm
分類記号 378
分類記号 378.8
ISBN 4-8058-8928-2
内容紹介 発達障害の子どもの暴言・暴力、パニック等の行動-情緒の問題への対応を、事例とともに6つのステップで解説。背景にある子どもの困難を読み解き、共感し、信頼関係を築き支援するためのプロセスがわかる。
著者紹介 宮城教育大学大学院教育学研究科教授。臨床心理士、公認心理師、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は障害児教育学(発達障害)。
件名 発達障害
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 暴言・暴力、パニック、ゲーム依存…子どもの行動の背景には何が起きている?6つのステップで理解し、支援する。
(他の紹介)目次 第1章 行動‐情緒の問題を解決するための視点(発達障害の支援ニーズの高まり
行動‐情緒の問題を理解するための視点
行動‐情緒の問題を支援するための視点 ほか)
第2章 行動‐情緒の問題を解決する6つのステップ(認知処理の特異性を知る
育ちの軌跡を知る
信念体系と行動様式の歪みの連鎖をとらえる ほか)
第3章 行動‐情緒の問題を解決する10事例(モノに執着する子ども
自己中心的で思いどおりにならないと荒れる子ども
暴言が止まらない子ども ほか)
(他の紹介)著者紹介 植木田 潤
 宮城教育大学大学院教育学研究科教授。臨床心理士、公認心理師、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は障害児教育学(発達障害)。年間約40校の小中学校の教員や約10か所の児童館の支援者に対して巡回相談、専門家チームによる支援、事例検討会などを行っている。元独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育相談部心理療法士および研究員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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