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書誌情報

書名

ワーキングメモリと英語入門 多感覚を用いたシンセティック・フォニックスの提案    

著者名 湯澤 美紀/編著   湯澤 正通/編著   山下 桂世子/編著
出版者 北大路書房
出版年月 2017.8


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180216715830.7/ユ/1階図書室53一般図書一般貸出在庫  

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2017
830.7 830.7
英語教育 英語-発音 記憶

書誌詳細

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タイトルコード 1008001186810
書誌種別 図書
書名 ワーキングメモリと英語入門 多感覚を用いたシンセティック・フォニックスの提案    
書名ヨミ ワーキング メモリ ト エイゴ ニュウモン 
著者名 湯澤 美紀/編著
著者名ヨミ ユザワ ミキ
著者名 湯澤 正通/編著
著者名ヨミ ユザワ マサミチ
著者名 山下 桂世子/編著
著者名ヨミ ヤマシタ カヨコ
出版者 北大路書房
出版年月 2017.8
ページ数 8,149p
大きさ 21cm
分類記号 830.7
分類記号 830.7
ISBN 4-7628-2987-1
内容紹介 「日本語耳」の特徴を活かした英語の学びとは? 一つひとつの音の認識を文字、イメージ、動作、絵などと関連づけながら、記憶への定着を図る英語学習法「シンセティック・フォニックス」を提案する。
件名 英語教育、英語-発音、記憶
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 1 理論編(日本の子どもの母語の習得と英語の聞き取り
日本人が、英語を聞き取れないわけは?
日本語耳を生かした英語の学習
多感覚を用いたシンセティック・フォニックスの学習の原理)
2 実践編(「言葉のプロジェクト:“英語”の音の世界を探索する」―概要と成果
「言葉のプロジェクト:“英語”の音の世界を探索する」―実践内容
学びにくさのある子どもたちのための英語の活動―ユニバーサルデザインと一人ひとりの成長
入門期における支援ツール)
(他の紹介)著者紹介 湯澤 美紀
 2001年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得満了。2002年博士(心理学)(広島大学)。現在、ノートルダム清心女子大学人間生活学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
湯澤 正通
 1992年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士(心理学)。現在、広島大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
山下 桂世子
 1993年〜1998年愛知県岡崎市小学校教諭(通常学級と特別支援学級担当)。1998年渡英。2001年Ethnic Minority Achievement Support Service(Language Assistant)。2012年英国ノッティンガム大学大学院教育学部特別支援修士号取得。現在、英国Ashbrook School(Teaching Assistant)、Jolly Phonics、Jolly Grammar公認トレーナー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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