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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
拓北・あい | 2312049741 | 336/カ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
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関連資料
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コミュニケーション 説得(心理学) 話しかた
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001449410 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
10歳でもわかる伝え方の授業 |
書名ヨミ |
ジッサイ デモ ワカル ツタエカタ ノ ジュギョウ |
著者名 |
苅野 進/著
|
著者名ヨミ |
カリノ シン |
出版者 |
WAVE出版
|
出版年月 |
2020.1 |
ページ数 |
269p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
336.49
|
分類記号 |
336.49
|
ISBN |
4-86621-257-9 |
内容紹介 |
そうじ当番の仕組みを変えてもらうには? 遠足の行き先を、自分が行きたい場所にするには? 小学生がロジカルシンキングを学ぶ学習塾の塾長が、相手の気持ちを考えて論理的に伝える方法を、“社会人”に楽しく伝授する。 |
著者紹介 |
東京大学文学部卒業。経営コンサルティング会社を経て、2004年に学習塾ロジムを設立。塾長兼代表取締役。著書に「10歳でもわかる問題解決の授業」など。 |
件名 |
コミュニケーション、説得(心理学)、話しかた |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
ロジ太君とロジ美ちゃん、先生の教室での会話から、社会人の最強の武器「伝え方」をやさしく完全マスター! |
(他の紹介)目次 |
1 三角形でスッキリ伝えよう!―「結論」+「根拠」+「具体例」、相手に伝えるための基本スタイル(結論がない―結局、誰にも相手にされない「感じ取って」という期待 「具体例」がない―相手が行動してくれる意見とは? 「なぜなら」がない―個別の具体例と結論をしっかりつなげる 順番が伝わり方を決める―「聞きたいこと」が第一! いらない情報がてんこ盛り―ダラダラ説明の3つの原因とは? 事実と意見が混在していると伝わらない―トラブルが起こる2つの原因をなくす) 2 2つの「?」を解決しよう―モレなく提案しているか?事例・データを正しく使えているか?(その「だから」は本当なのか?―行間を埋めることで相手は理解してくれる そのデータ・例から本当に言えるの?―少数のサンプルを一般化しないために それだけでいいの?―不安を与えないために“モレなく”考えて提案する) 3 隠れた条件をさぐろう!―相手のNOは、前提の違いを確認するチャンス「できる人の聞く技術」(「現状」を確認できていない―“ムダなやり取り”をやめるために 「隠された」前提条件はないか?―聞き出せば後は楽!) |
内容細目表
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