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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180583379 | 378.8/ミ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001452122 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
みんなでつなぐ読み書き支援プログラム フローチャートで分析、子どもに応じたオーダーメイドの支援 |
| 書名ヨミ |
ミンナ デ ツナグ ヨミカキ シエン プログラム |
| 著者名 |
井川 典克/監修
|
| 著者名ヨミ |
イカワ ノリカツ |
| 著者名 |
高畑 脩平/編著 |
| 著者名ヨミ |
タカハタ シュウヘイ |
| 著者名 |
奥津 光佳/編著 |
| 著者名ヨミ |
オクツ ミツヨシ |
| 出版者 |
クリエイツかもがわ
|
| 出版年月 |
2020.2 |
| ページ数 |
187p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-86342-276-6 |
| 内容紹介 |
読み書きのトラブルは多岐にわたるので、これらを紐解き、支援を行うことは容易ではない。フローチャートで分析して読み書きの難しさをアセスメントし、子どもに応じたオーダーメイドの支援を行う流れを体系的に整理する。 |
| 件名 |
学習障害、国語教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
やっちゃった「あと」が人間関係の最大の分岐点。身近な人との「ぎくしゃく」が9割なくなる。やっちゃった「あと」の対話術。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 なぜ私たちは素直に謝れないのか?(「ごめんなさい」には、2つの種類がある 人間関係にひびを入れる3つの要注意ワード 「ごめんなさい」は、人間関係の長期投資 ほか) 第2章 「ごめんなさい」を軽やかに伝える技術(声に出して慣れる 動きをとめて相手を見る 会話のすきまを探す ほか) 第3章 「ごめんなさい」を上手に受けとる練習(「謝られ上手」は、謝るのもうまい 人から謝られる技術 6つのステップ 絶対に謝らない人への対処法) |
| (他の紹介)著者紹介 |
林 健太郎 2万人以上を指導したコーチ。リーダー育成家。合同会社ナンバーツーエグゼクティブ・コーチ。一般社団法人国際コーチ連盟日本支部(当時)創設者。1973年、東京都生まれ。バンダイ、NTTコミュニケーションズなどに勤務後、エグゼクティブ・コーチングの草分け的存在であるアンソニー・クルカス氏との出会いを機に、プロコーチを目指してアメリカで経験を積む。帰国後、2010年にコーチとして独立。2016年には、フィリップ・モリス社の依頼で、管理職200人以上に対するコーチング研修を実施。これまでに日本を代表する大手企業や外資系企業などで、2万人以上のリーダーを対象にコーチングやリーダーシップの指導を行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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