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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180849994 | 369.3/ﾀ/ | １階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001599732 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
災害展示論 |
| 書名ヨミ |
サイガイ テンジロン |
| 著者名 |
田中 隆文／著
|
| 著者名ヨミ |
タナカ タカフミ |
| 出版者 |
古今書院
|
| 出版年月 |
2021.7 |
| ページ数 |
6,236p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
369.3
|
| 分類記号 |
369.3
|
| ISBN |
4-7722-4223-3 |
| 内容紹介 |
災害が有する特質を災害科学の成果から整理し、展示学や災害科学の根底にある近代科学が抱える問題点について科学技術社会論の成果を踏まえて検討。災害展示の課題について優れた対応事例も紹介する。 |
| 著者紹介 |
名古屋大学大学院生命農学研究科森林水文・砂防学研究室准教授。同大学減災連携研究センター協力教員。著書に「環境問題はイメージでは解決しない。」など。 |
| 件名 |
災害、展示 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
科学者のように考え、エンジニアのようにつくる。理系人材育成の世界的潮流、教育界が注目。子どものワクワクを刺激し、探究心と創造力を育むために、家庭や学校では何をすればいいのか。 |
| (他の紹介)目次 |
１ ＳＴＥＡＭ教育の現場をのぞいてみよう―いろんな学校でプロジェクトがスタート！（スマート一輪車で高齢農家を救え！―北海道旭川農業高等学校
カンボジアの渋滞問題を解決しよう―徳島県立徳島商業高等学校 ほか）
２ ＳＴＥＡＭ教育ってなんだろう？―創造力を育む「知る」と「創る」の循環（ＳＴＥＡＭ教育とは？
ＳＴＥＡＭ教育の特徴１〜３ ほか）
３ 毎日の生活にＳＴＥＡＭ型の学びをプラス！―ワクワクと自信を育てる（家庭でできるＳＴＥＡＭ
対話でＳＴＥＡＭ ほか）
４大人こそが学びのカタチを変化させる―今求められるマインドセット（英会話、プログラミング、ＳＴＥＡＭ。そんなにできない
自分が受けた教育と大違い。“楽しい”で勉強になるの？ ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
中島 さち子
ジャズピアニスト・数学研究者・ＳＴＥＡＭ教育家。株式会社ｓｔｅＡｍ代表取締役。高校２年で国際数学オリンピック金メダル獲得。東京大学理学部数学科を卒業後、音楽の道へ。ＮＹ大学ＩＴＰ（メディアアート）修士。内閣府ＳＴＥＭ Ｇｉｒｌｓ Ａｍｂａｓｓａｄｏｒをはじめ、経済産業省や文部科学省の教育変革に関わる委員会等に多数所属。国内外で多様なＳＴＥＡＭの探究支援やワークショップ開催、共創の仕組み作りや創造性の民主化に努めている。２０２５年開催の大阪・関西万博テーマ事業「いのちを高める」プロデューサーも務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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