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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0115878795 | R585/カ/ | 書庫6 | | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000925825 |
| 書誌種別 |
電子図書 |
| 書名 |
ケインズの理論 複合的視座からの研究 |
| 書名ヨミ |
ケインズ ノ リロン |
| 著者名 |
平井 俊顕/著
|
| 著者名ヨミ |
ヒライ トシアキ |
| 出版者 |
東京大学出版会
|
| 出版年月 |
2003.1 |
| ページ数 |
15,841p |
| 分類記号 |
331.74
|
| 分類記号 |
331.74
|
| ISBN |
4-13-046074-9 |
| 内容紹介 |
「貨幣論」から「一般理論」にいたる理論的変遷過程を、ケインズが行った政策立案やそれを支えた社会哲学、あるいは同時代の経済学や世界経済といった複合的視座より綿密に描き出し、新たなるケインズ解釈を提示する。 |
| 著者紹介 |
1947年大阪府生まれ。東京大学大学院経済学研究科博士課程修了。現在、上智大学経済学部教授。著書に「ケインズ『一般理論』の再構築」「ケインズ研究」など。 |
| 個人件名 |
Keynes John Maynard |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
1 事前指導から学年別授業例まで1人1台端末活用アイデア100(事前指導 1年の活用アイデア 2年の活用アイデア ほか) 2 GIGAスクール環境を生かす学校体制づくり(失敗は挑戦の証―GIGAスクール時代における校長の役割 GIGAを推進する校内体制づくり―GIGAスクール時代における教頭の役割 職員室でのGIGAの日常活用―GIGAスクール時代における教務主任の役割 ほか) 3 対談 GIGAスクールの授業づくり(対談 中川一史×安井政樹 GIGAスクールはどこに向かうのか GIGAスクールは何をもたらすか 1人1台端末の活用効果はどこにあるのか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
中川 一史 放送大学教授・博士(情報学)。専門領域はメディア教育、情報教育。主な研究テーマとしては、国語科教育における情報・メディア、デジタル教科書活用の研究など。札幌市出身(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 安井 政樹 札幌国際大学准教授・教職修士(専門職)。専門領域は、道徳教育、情報教育。主な研究テーマは、道徳教育の充実のためのICT活用研究など。小樽市出身(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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