蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
政覺大僧正記 第１ 文明１５年２月 ～ 文明１８年１２月 史料纂集 ３０－１
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| 著者名 |
政覺／著
|
| 出版者 |
続群書類従完成会
|
| 出版年月 |
１９８９．４ |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0112039193 | 210.08/ｼ/ | 書庫３ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000305908 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
政覺大僧正記 第１ 文明１５年２月 ～ 文明１８年１２月 史料纂集 ３０－１ |
| 書名ヨミ |
セイカク ダイソウジヨウキ |
| 著者名 |
政覺／著
|
| 著者名ヨミ |
セイカク |
| 出版者 |
続群書類従完成会
|
| 出版年月 |
１９８９．４ |
| ページ数 |
０３０４ |
| 大きさ |
２２＊１６ |
| 分類記号 |
210.08
|
| 分類記号 |
210.08
|
| 件名 |
日本－歴史－室町時代－史料 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「これから」に備えて「いま」できること。障害のとらえ方から家庭でのかかわり方まで子どもの育ちを促すためのヒントが満載！ひと目でわかるイラスト図解。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 もしかしたら、この子は…（気がかりなサイン１―「育てにくさ」「ほかの子との違い」を感じやすい
気がかりなサイン２―言葉を「話さない」ことより「聞いてわかるか」に注目を ほか）
第２章 知っておきたい知的障害・発達障害の特性（「障害」のとらえ方１―障害とは支援が必要な特性のある状態
「障害」のとらえ方２―特性ごとに障害名は違うが重なり合うことも ほか）
第３章 「これから」のことを見通しておこう（この先、どうなる？―子どもは成長する。不安の先取りはしなくてよい
育ちを伸ばす・支える―「今、必要なこと」にていねいに対応していく ほか）
第４章 育ちを支える家庭でのかかわり方（保護者の役割―大切にしたい、子どもが安心できる関係・環境
環境を整える１―「わかりやすい共通のルール」を設定しよう ほか）
第５章 「困った！」に対処するヒント（基本の考え方―困った行動には必ず意味・理由がある
パニックを起こしやすい―泣き叫んで暴れるのにも理由がある ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
徳田 克己
筑波大学医学医療系教授、教育学博士、臨床心理士。専門は子ども支援学、子育て支援学、気になる子どもの保育。筑波大学発ベンチャー企業「子ども支援研究所」の所長として、各地で講演をおこない、育児に悩むお母さんやお父さんからの相談に応じている。著書、監修書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
水野 智美
筑波大学医学医療系准教授、博士（学術）、臨床心理士。「子ども支援研究所」副所長。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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