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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116876145 | 377.1/ウ/ | 1階図書室 | 45B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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オーストリア-歴史 民族問題-オーストリア
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006500248318 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
授業研究の病理 |
| 書名ヨミ |
ジュギョウ ケンキュウ ノ ビョウリ |
| 著者名 |
宇佐美 寛/著
|
| 著者名ヨミ |
ウサミ ヒロシ |
| 出版者 |
東信堂
|
| 出版年月 |
2005.6 |
| ページ数 |
6,194p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
377.15
|
| 分類記号 |
377.15
|
| ISBN |
4-88713-618-8 |
| 内容紹介 |
昨今の授業研究の多くは、大学人特有の抽象ぐせ、概括病、感傷的色づけ等の症状が顕著である。これでは授業は良くならない。「大学の授業」「大学授業の病理」と3部作をなす授業研究批判。 |
| 件名 |
大学、学習指導 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
多文化・多民族・多言語の共存を、巧妙精緻な政治システムによって実現し、第一次大戦をもって崩壊したハプスブルク帝国。それは不可能な試みだったのか?民族自決・国民国家の理念に基づかない国家モデルの展望は?その歴史的「実験」の意義を、いま改めて問う。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 自立して対等にして共通―アウスグライヒ体制の構造 第2章 あなたの民族は?―統計と民族 第3章 もしも兵士になったら―軍隊と民族 第4章 役所で―行政と民族 第5章 少数民族系小学校のつくり方―教育と民族 第6章 ユダヤ人ナショナリズムとシオニズム 第7章 アメリカへ、アメリカから―失われた故郷 第8章 民族は比例的に代表されるか―議会と民族 第9章 人類最後の日々―ハプスブルク帝国の崩壊とAONOGAHARA エピローグ 崩壊そして新たな出発 |
| (他の紹介)著者紹介 |
大津留 厚 1952年、東京都生まれ。1985年、東京大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。神戸大学大学院人文学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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