蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
私たちはどう学んでいるのか 創発から見る認知の変化 ちくまプリマー新書
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| 著者名 |
鈴木 宏昭／著
|
| 出版者 |
筑摩書房
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| 出版年月 |
2022.6 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180968588 | S141.5/ｽ/ | 児童新書 | 28 | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001683882 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
私たちはどう学んでいるのか 創発から見る認知の変化 ちくまプリマー新書 |
| 書名ヨミ |
ワタシタチ ワ ドウ マナンデ イル ノカ |
| 著者名 |
鈴木 宏昭／著
|
| 著者名ヨミ |
スズキ ヒロアキ |
| 出版者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2022.6 |
| ページ数 |
216p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
141.51
|
| 分類記号 |
141.51
|
| ISBN |
4-480-68431-8 |
| 内容紹介 |
はじめは全く打てなかったキーボードが、そのうち自動的に指が動き正確に打てるようになるのはなぜか。認知的変化に働く無意識的なメカニズムを創発という観点から検討し、「学び」の実態を明らかにする。お勧めの文献も掲載。 |
| 著者紹介 |
1958年生まれ。東京大学大学院単位取得退学。博士(教育学)。青山学院大学教授。日本認知科学会元会長、フェロー。著書に「認知バイアス」など。 |
| 件名 |
認知、学習心理学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
絶頂を迎えたオスマン帝国・サファヴィー朝・ムガール帝国は、どのように衰退していったのか？１７世紀から１８７０年代までのイスラーム圏の動きを詳しく解説。まるで映画や舞台を観るような感覚でスイスイ読めてわかりやすい！歴史が“見える”イラストが満載！歴史を学びなおしたい大人から、歴史が苦手な高校生まで楽しめる。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 最後の煌めき（繁栄の裏で―スレイマン大帝没後のオスマン帝国
名君の跡継ぎはいかに―ジャハーンギール帝 ほか）
第２章 劣勢のイスラーム（滅亡スパイラル―オスマン帝国衰亡法則
オスマン恐るるに足らず―第２次ウィーン包囲 ほか）
第３章 蚕食されるイスラーム（モグラ叩きの苦境―エジプト・アラビアの自立化
抵抗勢力の反乱―セリムの新制 ほか）
第４章 東方問題（自由か、しからずんば死か―ギリシア独立戦争
聖域へのメス―マフムートの新制 ほか）
第５章 解体するイスラーム（不凍港を求めて―ロシアの南下政策
抗争と混乱のアフガン―グレート・ゲーム ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
神野 正史
河合塾世界史講師。世界史ドットコム主宰。学びエイド鉄人講師。ネットゼミ世界史編集顧問。ブロードバンド予備校世界史講師。歴史エヴァンジェリスト。１９６５年、名古屋生まれ。出産時、超難産だったため、分娩麻痺を発症、生まれつき右腕が動かない。剛柔流空手初段、日本拳法弐段。立命館大学文学部史学科卒。既存のどんな学習法よりも「たのしくて」「最小の努力で」「絶大な効果」のある学習法の開発を永年にわたって研究。そして開発された『神野式世界史教授法』は、毎年、受講生から「歴史が“見える”という感覚が開眼する！」と、絶賛と感動を巻き起こす。「歴史エヴァンジェリスト」として、ＴＶ出演、講演、雑誌取材、ゲーム監修など、多彩にこなす。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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