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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117619122 | 519/ア/ | 書庫3 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000047130 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
地球よ 環境元年宣言 |
| 書名ヨミ |
チキュウ ヨ |
| 著者名 |
朝日新聞取材班/著
|
| 著者名ヨミ |
アサヒ シンブン シュザイハン |
| 出版者 |
朝日新聞出版
|
| 出版年月 |
2008.6 |
| ページ数 |
293p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
519
|
| 分類記号 |
519
|
| ISBN |
4-02-250448-7 |
| 内容紹介 |
いま、どこで、何が起きているのか。私たちは何をすればいいのか。ミャンマーを襲った悲劇、新エネルギー覇権争い、発熱する東京、バイオ燃料攻防戦など、朝日新聞の一線記者が国内外から発した環境リポートをまとめる。 |
| 件名 |
環境問題 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 子どものための放課後等デイサービスを目指して 第2章 発達支援の実践例とそのポイント(衝動性への支援―勝敗にこだわらず、落ち着いて生活が送れるようになるために(ADHD、9歳) 子ども主体の支援―豊かな成人期の生活に向けて、地域や他機関での連携を通し、「子どもらしい」育ちを支援する(知的障害・自閉症、11歳) 第2の家の機能―長期休暇中の自然体験活動(知的障害を伴う自閉症、9歳) ソーシャルスキル―小集団の中で、気持ちや行動のコントロールを促す(通常学級、通級に通う子どもたち) ぷれワーキング(職場体験実習)―地域での社会体験の積み重ねにより、人とかかわる喜びや自分がやりがいを感じることを見つけていく(ダウン症、11歳) 重症心身障害児の放課後支援―放課後を楽しく過ごせる居場所づくりと家族の生活にゆとりを(重症心身障害、7歳) 不登校児への支援―学校との連携を通して本人を支え、家族支援として母親をサポート(自閉スペクトラム症、13歳) 意思決定、余暇支援―自分の意思で活動を決定し、生きがいをもって過ごせるように(知的障害、12歳) 地域交流活動―小集団での外出活動を通じた社会技能習得の取り組み(特別支援学級等に通う子どもたち) 地域との連携―仲間との関係、社会との関係の中で育てていく(発達障害、15歳) ほか) |
内容細目表
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