蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
澄川 | 6011733133 | 829/ワ/ | 書庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001000142659 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
はじめてのハングルレッスン |
書名ヨミ |
ハジメテ ノ ハングル レッスン |
著者名 |
渡辺 吉鎔/著
|
著者名ヨミ |
ワタナベ キツヨウ |
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
1986.9 |
ページ数 |
262p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
829.1
|
分類記号 |
829.1
|
ISBN |
4-06-200681-2 |
件名 |
ハングル |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
福島第一原発事故の全体像・推移と4事故調 地震か津波か?なぜ直接的な原因が不明なのか? ベントは、なぜ遅れたのか? メルトダウンの真相は?なぜ発表は迷走したのか? 事故処理のリーダーは、なぜ決まらなかったのか? 東電の「全員撤退」があったか、なぜはっきりしないのか? テレビ会議の映像に、なぜ音声がないのか? なぜ「原子力ムラ」は温存されたのか? なぜ個人の責任追及がないのか? 住民への情報伝達は、なぜ遅れたのか? なぜ核燃料サイクル問題の検証がないのか? 原子力規制への提言が報告書によって違うのは、なぜか? なぜ4報告書がこのまま忘れ去られようとしているのか? なぜ4報告書には「倫理」の視点が欠けているのか? |
内容細目表
前のページへ