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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0112911862 | 412/TA26/ | 書庫3 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001000339802 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
整数論 図解初等数学選書 |
書名ヨミ |
セイスウロン |
著者名 |
田島 一郎/著
|
著者名ヨミ |
タジマ イチロウ |
出版者 |
岩崎書店
|
出版年月 |
1967 |
ページ数 |
94p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
412
|
分類記号 |
412
|
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
第1章 どうしたら「国際的なコミュニケーション・スキル」が育てられるか?(PISAの最大の敗因は「読解表現力」と「クリティカル・リーディング」の欠落である 私は国際社会をどのように学んできたか 日本人のコミュニケーションのどこがおかしいか? コミュニケーションの国際基準とは何か? 先ず「自尊感情」が育てればコミュニケーションが好きになる) 第2章 PISA読解力調査でわかったこと(日本の高校生は何ができなかったのか?どうすればPISAに対応できるのか? 具体的なPISAの問題文の特徴とその対策) 第3章 「PISA型読解力」を育てる具体的な授業の方法(「PISA型読解力」を育てる七つの授業改革 PISA型どころではない、発言のできない子どもたちを育てるための六つの鉄則 PISA型読解力を育てるための「読書へのアニマシオン」 PISA型授業を実践するための三つの指導戦略 PISA型の発問の作り方 PISA型授業実践事例) |
(他の紹介)著者紹介 |
有元 秀文 昭和46年3月早稲田大学国語国文学科卒業。昭和46年4月東京都立新宿高等学校教諭。昭和61年4月文化庁文化部国語課国語調査官。平成3年10月国立教育研究所教科教育研究部主任研究官。平成13年1月〜現在、国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部総括研究官。平成13年4月〜19年3月国際基督教大学語学科非常勤講師。平成16年4月〜東京大学教育学部非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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