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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0110740867 | J/ﾕ/ | 書庫２ | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
中央図書館 | 0117474726 | J/ﾕ/ | 絵本１ | 8 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
新琴似 | 2012416513 | J/ﾕ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
元町 | 3013224666 | J/ﾕ/ | 小型本 | J2 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
西岡 | 5013069173 | J/ﾕ/ | 絵本１ | E2 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
清田 | 5513591775 | J/ﾕ/ | 小型本 | 51 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
曙 | 9013210365 | J/ﾕ/ | 絵本１ | 25B | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
中央区民 | 1112161896 | J/ﾕ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
東区民 | 3112444876 | J/ﾕ/ | 小型本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
豊平区民 | 5112230247 | J/ﾕ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
太平百合原 | 2410034389 | J/ﾕ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
ふしこ | 3213288297 | J/ﾕ/8 | 小型本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
栄 | 3311770683 | J/ｺ/ | 絵本３ | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
北白石 | 4410082558 | J/ﾕ/ | 絵本１ | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 15 |
厚別西 | 8210244821 | J/ｺ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 16 |
厚別南 | 8310225209 | J/ﾕ/ | 小型本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 17 |
東月寒 | 5210173323 | J/ﾕ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 18 |
はちけん | 7410108919 | J/ﾕ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 19 |
星置 | 9311534946 | J/ｺ/ | 絵本４ | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 20 |
絵本図書館 | 1010077087 | J/ﾕ/ | 絵本Ａ | 01 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 21 |
絵本図書館 | 1010171575 | J/ﾕ/ | 絵本Ａ | 01 | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 22 |
絵本図書館 | 1010171583 | J/ﾕ/ | 絵本Ａ | 01 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000625656 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
こんにちは ねこ ゆうたくんちのいばりいぬ |
| 書名ヨミ |
コンニチワ ネコ |
| 著者名 |
きたやま ようこ／作
|
| 著者名ヨミ |
キタヤマ ヨウコ |
| 出版者 |
あかね書房
|
| 出版年月 |
1991.6 |
| ページ数 |
1冊 |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-251-00106-0 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
身をもって教えることの大切さ。いきいきとした教室、魅力ある教室をどう作っていくのか。大村はまの国語教育の根幹をなす単元学習を作る創意工夫の数々を語った講演１４編を収める。 |
| (他の紹介)目次 |
単元学習と私
「書くこと」そのことの指導
表現力を高めるための一つの試み
教えながら教えられながら
よい単元の条件
単元学習をすすめていくために
教室に魅力を
私の単元学習の歩み
単元学習の成立のために
単元学習は生きた教室
ことばを育てる
「学力低下」の声を聞きながら
子どもを知るには、お話を
教材をつくる、授業をつくる |
内容細目表
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