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書名

なぜ私は私であるのか　神経科学が解き明かした意識の謎　　　　

著者名 アニル・セス／著 　 岸本 寛史／訳
出版者 青土社
出版年月 2022.5

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180963688491.3/ｾ/１階図書室52A一般図書一般貸出貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001673353
書誌種別 図書
書名 なぜ私は私であるのか　神経科学が解き明かした意識の謎　　　　
書名ヨミ ナゼ ワタクシ ワ ワタクシ デ アル ノカ　
著者名 アニル・セス／著
著者名ヨミ アニル セス
著者名 岸本 寛史／訳
著者名ヨミ キシモト ノリフミ
出版者 青土社
出版年月 2022.5
ページ数 357,5p
大きさ 19cm
分類記号 491.371
分類記号 491.371
ISBN 4-7917-7466-1
内容紹介 自由意志、ベイズ推定、IIT、自由エネルギー原理…。古典的なトピックから最先端の仮説まで、神経科学の第一人者がさまざまな研究成果をもとに、意識の謎に迫り、驚愕の理論を提示する。
著者紹介 サセックス大学認知・計算論的神経科学の教授。カナダ高等研究所の脳・心・意識プログラムの共同ディレクター。『意識の神経科学』誌の編集長。
件名 脳、意識
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 身をもって教えることの大切さ。いきいきとした教室、魅力ある教室をどう作っていくのか。大村はまの国語教育の根幹をなす単元学習を作る創意工夫の数々を語った講演１４編を収める。
(他の紹介)目次 単元学習と私
「書くこと」そのことの指導
表現力を高めるための一つの試み
教えながら教えられながら
よい単元の条件
単元学習をすすめていくために
教室に魅力を
私の単元学習の歩み
単元学習の成立のために
単元学習は生きた教室
ことばを育てる
「学力低下」の声を聞きながら
子どもを知るには、お話を
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