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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118019215 | J93/ｼﾞ/ | キッズ | 15A | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000182027 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
いちばんに、なりたい! |
| 書名ヨミ |
イチバン ニ ナリタイ |
| 著者名 |
ジェニファー・リチャード・ジェイコブソン／作
|
| 著者名ヨミ |
ジェニファー リチャード ジェイコブソン |
| 著者名 |
武富 博子／訳 |
| 著者名ヨミ |
タケトミ ヒロコ |
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2009.7 |
| ページ数 |
120p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
933.7
|
| 分類記号 |
933.7
|
| ISBN |
4-06-215591-5 |
| 内容紹介 |
だれだって、いちばんのものを持っている! ウィニーたちなかよし3人組は4年生に進級。ゾーイはいちばん頭がいいし、ヴァネッサはいちばんの役者。じゃあ、ウィニーにとってのいちばんは? 「ウィニー」シリーズ第3弾。 |
| 著者紹介 |
1958年米国生まれ。ハーバード大学院で教育学の修士号を取得。執筆活動を続けながら、教育コンサルタントとして教師の指導にあたり、学校訪問を通じて子どもたちに書くことを教えている。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
身をもって教えることの大切さ。いきいきとした教室、魅力ある教室をどう作っていくのか。大村はまの国語教育の根幹をなす単元学習を作る創意工夫の数々を語った講演１４編を収める。 |
| (他の紹介)目次 |
単元学習と私
「書くこと」そのことの指導
表現力を高めるための一つの試み
教えながら教えられながら
よい単元の条件
単元学習をすすめていくために
教室に魅力を
私の単元学習の歩み
単元学習の成立のために
単元学習は生きた教室
ことばを育てる
「学力低下」の声を聞きながら
子どもを知るには、お話を
教材をつくる、授業をつくる |
内容細目表
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