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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
清田 | 5512571109 | 378/ウ/ | 書庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001001131908 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
ボクもクレヨンしんちゃん LDの息子とともに歩んだ12年 |
書名ヨミ |
ボク モ クレヨン シンチャン |
著者名 |
上野 景子/著
|
著者名ヨミ |
ウエノ ケイコ |
著者名 |
上野 健一/著 |
著者名ヨミ |
ウエノ ケンイチ |
出版者 |
教育史料出版会
|
出版年月 |
1999.3 |
ページ数 |
230p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378.8
|
ISBN |
4-87652-356-8 |
内容紹介 |
幼稚園では明るくユニークな子だったのに、小学校に上がると、集団を乱す問題児に…。LDに対する理解を求め、学校や地域に働きかけ、親も教師も子どもも共に成長した、LD児子育て記録。 |
著者紹介 |
1959年神奈川県生まれ。現在、横浜市立並木第二小学校学校運営補助員。 |
件名 |
学習障害 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
本書では、学習指導要領(小学校・中学校は平成10年12月、高等学校は平成11年3月に改訂された)で初めて示された「ガイダンスの機能の充実を図ること」の意義、ねらい、具体的な形態、方法等を、実践的に、分かりやすく平易に、解説する。「ガイダンスの機能の充実を図ること」は教育活動の全体、教育課程の内外で進められるが、特に、教育活動の働き、機能である生徒指導(教育相談、進路指導を含む)、この機能が働く教育活動の中心的な領域である特別活動の各内容、なかでも学習活動・ホームルーム活動の時間での指導の進め方について説明する。小学校、中学校、高等学校のそれぞれにおいての指導の進め方を理論的に説明するとともに、実践例の紹介を豊富に用意して、指導の実際に直接、役立つようにした。 |
(他の紹介)目次 |
学習指導要領の改訂と「ガイダンスの機能の充実」 生徒指導・教育相談、特別活動の学級・ホームルーム活動における「ガイダンスの機能の充実」 これからの特別活動における「ガイダンスの機能の充実」 これからの進路指導における「ガイダンスの機能の充実」 「ガイダンスの機能の充実」と人間関係の醸成 小学校の生徒指導及び特別活動での「ガイダンスの機能の充実」 中学校の生徒指導及び特別活動での「ガイダンスの機能の充実」 高等学校の生徒指導及び特別活動での「ガイダンスの機能の充実」 特別活動における「ガイダンスの機能の充実」の実践例 「ガイダンスの機能の充実」を図った生徒指導・教育相談の実際 「ガイダンスの機能の充実」による学級経営、学校経営 イギリス、ドイツ、フランスにおける生徒指導・ガイダンスの考え方、進め方 アメリカにおける生徒指導・ガイダンス・カウンセリングの実際 アメリカのスクール・カウンセリングの「ガイダンス」における「児童生徒理解(アセスメント)」資料の収集と活用 |
内容細目表
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