蔵書情報
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書誌情報
書名 |
まるごとアトピー アトピー性皮膚炎の病態から最新薬剤、患者コミュニケーションまで
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著者名 |
大塚 篤司/編集
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出版者 |
医学書院
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出版年月 |
2022.10 |
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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
図書情報館 | 1310625791 | 494.8/マ/ | 2階図書室 | LIFE-256 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
子どものコミュニケーション研究会 有元 秀文 輿水 かおり
生活指導 コミュニケーション 人間関係
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001719975 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
まるごとアトピー アトピー性皮膚炎の病態から最新薬剤、患者コミュニケーションまで |
書名ヨミ |
マルゴト アトピー |
著者名 |
大塚 篤司/編集
|
著者名ヨミ |
オオツカ アツシ |
出版者 |
医学書院
|
出版年月 |
2022.10 |
ページ数 |
9,334p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
494.8
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分類記号 |
494.8
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ISBN |
4-260-04978-8 |
内容紹介 |
医療従事者に向けたアトピー性皮膚炎のハンドブック。アトピー治療の基本であるステロイドの正しい使い方をはじめ、新規薬剤への対応、診察テクニック、患者さんや家族とのより良いコミュニケーションの方法などを解説する。 |
著者紹介 |
千葉県出身。医師・医学博士。近畿大学医学部皮膚科学教室主任教授。石坂公成奨励賞、ガルデルマ賞受賞。 |
件名 |
アトピー性皮膚炎 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
友だちの話をきちんと聞いてあげたり、自分の気持ちをうまく表現したりすることが苦手な子どもたちが増えている。友だち同士やクラスの中でなにか問題が起こったときに、コミュニケーションを通じて問題を解決する力が失われてきている。本書では、こころを通わせながらじょうずにコミュニケーションをとる方法をイラストで具体的に紹介した。コミュニケーションを通じてこころ豊かな子どもを育てる親や先生必携のテキスト。 |
(他の紹介)目次 |
1 人の話をじょうずに聞こう(話の聞きかたにもいろいろある 人の話をじょうずに聞くには 落ち込んでいる友だちの話を聞くには ほか) 2 自分の気持ちをじょうずに伝えよう(話しかたにもいろいろある じょうずにあいさつをするには 「ありがとう」をじょうずにいうには ほか) 3 自分で考えよう・みんなで考えよう(自分のもめごとを解決するには 自分のもめごとを解決するには クラスのもめごとを解決するには ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
有元 秀文 国立教育政策研究所・総括研究官。1971年早稲田大学教育学部卒業後、都立新宿高校国語科教諭を15年勤める。その後、文化庁国語調査官を経て現職。子どもたちのコミュニケーションの改善をライフワークにしている。イギリスとオーストラリアで、子どもたちのコミュニケーションを改善し、いじめを防止するピアサポートの調査を行った。スペインでも、コミュニケーションを重視した読書教育メソッド「読書へのアニマシオン」の講習を受講し、現在普及につとめている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 輿水 かおり 東京都教育相談センター・統括指導主事。1973年広島大学教育学部卒業後、広島市立中学校で4年間国語科教諭として勤務。その後、東京都新宿区立小学校、八王子市立小学校で19年間の教員生活を経て、1996年、港区教育委員会指導主事、教育相談担当。2001年、東京都教育相談センター勤務。コミュニケーション能力の育成をテーマに臨床的研究を続けている。また、教育相談の立場から、カウンセリングマインドを基盤にした授業のあり方や子育てについて、学校(教員)やPTA関係(保護者)からの相談や講演依頼に応じている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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