蔵書情報
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書誌情報
書名 |
子どもの権利と育つ力 フィールド・ノート
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著者名 |
安藤 博/著
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出版者 |
三省堂
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出版年月 |
2002.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
中央図書館 | 0116082157 | 369.4/ア/ | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001001372000 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
子どもの権利と育つ力 フィールド・ノート |
書名ヨミ |
コドモ ノ ケンリ ト ソダツ チカラ |
著者名 |
安藤 博/著
|
著者名ヨミ |
アンドウ ヒロシ |
出版者 |
三省堂
|
出版年月 |
2002.10 |
ページ数 |
261p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
369.4
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分類記号 |
369.4
|
ISBN |
4-385-32178-7 |
内容紹介 |
「子どもの生きる力」を育むために、いま何ができるのか。いじめ、非行、虐待、不登校など具体的な事実から、大人・地域・学校は何を学ぶべきか。実践への手がかりをわかりやすく提示。 |
著者紹介 |
1949年茨城県生まれ。中央大学大学院法学研究科博士後期課程単位取得満期退学。現在、茨城キリスト教大学生活科学部人間福祉学科教授。日本教育法学会理事。子どもの人権研究会世話人。 |
件名 |
児童福祉、青少年問題、少年法 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
いじめ、非行、虐待、不登校など具体的な事実から、大人・地域・学校は何を学ぶべきか。実践への手がかりをわかりやすく提示。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 子どもの権利・自立と現代社会(子ども虐待の本質問題―子育ての意味を考える 子どもの「自立」と「地域親」―子育ち・子育て、地援・結援) 第2章 教育を切り拓くために(1)子どもたちへ(法律学習と“市民の視点”―「思春期法学」のすすめ 子どもの人権と自己決定―校則・不登校を課題として ほか) 第3章 教育を切り拓くために(2)教師たちへ(学校における危機管理―問われている力は何か 教育紛争と解決―『家栽の人』から ほか) 第4章 いじめと法と裁判(いじめと心の傷―いじめ裁判の意見書から いじめ事件と学校教育 ほか) 第5章 学校と非行と法(生徒指導のパラダイム転換 学校教育と生徒非行 ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
安藤 博 茨城キリスト教大学生活科学部人間福祉学科教授、日本教育法学会理事、子どもの人権研究会世話人。1949年茨城県生まれ。中央大学大学院法学研究科博士後期課程(刑事法専攻)単位取得満期退学。専門分野は、子どもの人権、教育と人権、福祉と人権。担当科目は、教育と人権、司法福祉論、ボランティア論(学部)、教育法学特論・演習(大学院)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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