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書誌情報

書名

Q&Aでわかる発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド     

著者名 金森 克浩/監修   海老沢 穣/著   高松 崇/著   新谷 洋介/著
出版者 ジアース教育新社
出版年月 2022.11


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594.7 594.7
袋物

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001729073
書誌種別 図書
書名 Q&Aでわかる発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド     
書名ヨミ キュー アンド エー デ ワカル ハッタツ ショウガイ チテキ ショウガイ ノ アル コドモ ノ エスエヌエス リヨウ ガイド 
著者名 金森 克浩/監修
著者名ヨミ カナモリ カツヒロ
著者名 海老沢 穣/著
著者名ヨミ エビサワ ユタカ
著者名 高松 崇/著
著者名ヨミ タカマツ タカシ
出版者 ジアース教育新社
出版年月 2022.11
ページ数 167p
大きさ 21cm
分類記号 378
分類記号 378.8
ISBN 4-86371-643-8
内容紹介 「使い過ぎによる膨大な請求額」「ゲーム依存」など、発達障害・知的障害のある子のネットやスマホ利用に関して保護者や教員から寄せられる悩みをQ&A形式で解説。ネットショッピングなどが疑似体験できるWEB教材も紹介。
件名 発達障害、知的障害児、インターネット、ソーシャルメディア、スマートフォン
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 1 現代社会のなかの教師(現代社会のなかの教師)
2 教師の生活(「わたし」自身への私信―いま、大人の「育自」のとき
とらわれと呪縛
教師の生活・文化・意識―献身的教師像の組み替えに寄せて
教師の勤務条件と人事)
3 いま教師であること(教師のライフヒストリー
保育者としての教師
スクールカウンセラーと養護教諭の役割
モラトリアムとしての学校と教師―徒弟制モデルとその限界)
4 教師の専門性とは何か(教師のもつ「権力」を考える
実践の創造と同僚関係
教師教育の課題)


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