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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118515147 | 135.5/ド/2 | 1階文庫 | 90 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
新琴似 | 2013264433 | 135/ド/2 | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000333581 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
千のプラトー 資本主義と分裂症 中 河出文庫 |
| 書名ヨミ |
セン ノ プラトー |
| 著者名 |
ジル・ドゥルーズ/著
|
| 著者名ヨミ |
ジル ドゥルーズ |
| 著者名 |
フェリックス・ガタリ/著 |
| 著者名ヨミ |
フェリックス ガタリ |
| 著者名 |
宇野 邦一/訳 |
| 著者名ヨミ |
ウノ クニイチ |
| 出版者 |
河出書房新社
|
| 出版年月 |
2010.10 |
| ページ数 |
439p |
| 大きさ |
15cm |
| 分類記号 |
135.5
|
| 分類記号 |
135.5
|
| ISBN |
4-309-46343-8 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
朝日新聞 |
| (他の紹介)目次 |
序章 英語教育と教育現場の限界性と可能性 第1章 社会文化コミュニケーション、文法、英語教育:現代言語人類学と記号論の射程(コミュニケーションとコンテクスト コミュニケーション・モデル:テクストとコンテクストの理論化 言語人類学的な普遍文法の4つの構成要素:象徴性と指標性の体系 言語人類学と言語教育) 第2章 戦後日本のマクロ社会的英語教育文化:学習指導要領と社会構造を中心に(復興期(1945〜1954年) 成長期(1955〜1972年) 移行期(1973〜1989年) 社会構造転換期(1990年以降) 分析:言語教育観と社会文化コンテクストの関係性 結論:より開かれた英語教育の可能性を求めて) 第3章 英語教科書登場人物とは誰か?:「教育」と「コミュニケーション」のイデオロギー的交点(戦後英語教科書の題材の変遷と題材批判:その概観と新たな視点の必要性 英語教科書登場人物は何を語り、何をしているのか:「コミュニケーション」のための教科書を分析する 英語教科書登場人物:「教育」と「コミュニケーション」の交点に浮かび上がるもの) 終章 英語教育研究の向こうに見えてくるもの |
| (他の紹介)著者紹介 |
綾部 保志 1977年生まれ、茨城県出身。埼玉栄中学・高等学校を経て、現在、立教池袋中学校・高等学校英語科教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 小山 亘 1965年生まれ、京都府出身。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 榎本 剛士 1978年生まれ、愛知県出身。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科博士後期課程、東海大学非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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