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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181087487 | 371.4/イ/ | 1階図書室 | 46B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001767023 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
脳はどのように学ぶのか 教育×神経科学からのヒント 学術選書 |
| 書名ヨミ |
ノウ ワ ドノヨウニ マナブ ノカ |
| 著者名 |
乾 信之/著
|
| 著者名ヨミ |
イヌイ ノブユキ |
| 出版者 |
京都大学学術出版会
|
| 出版年月 |
2023.5 |
| ページ数 |
19,345p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
371.41
|
| 分類記号 |
371.41
|
| ISBN |
4-8140-0459-1 |
| 内容紹介 |
「能動的な」学びは人間の発達にどのような意味があるのか、課題提示の順番が学習効率にどのように貢献するのか。教科教育における「学習指導法」を脳の働きから明らかにする。 |
| 著者紹介 |
徳島県鳴門市生まれ。鳴門教育大学名誉教授。専門は知覚-運動制御論、教育神経科学。著書に「タイミングの科学」など。 |
| 件名 |
学習心理学、脳 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
論文の捏造、書類の改ざん、記事のコピペ、文案の盗用、炎上を招く書き込み…読み手のみならず社会にも害をもたらす「悪文」を書かないための一冊。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 目的を見定める―書く前に頭に入れておきたいこと(「大本営発表」から見えるもの 書く目的は明確になっていますか? 嘘を書かない自信はありますか? ほか) 第2部 材料を見極める―書くための情報・資料の扱い方(ある作品が広げた波紋 自分の記憶を過信していませんか? 現場を重視しすぎていませんか? ほか) 第3部 相手を見据える―書くときに意識したいポイント(作者自身が解けない試験問題 読み手をイメージできていますか? 書けば読まれると思っていませんか? ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
大倉 幸宏 1972年、愛知県生まれ。新聞社、広告制作会社勤務等を経て、現在はフリーランスのライター(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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