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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116713017 | 210.3/モ/2 | 1階図書室 | 34B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006500200935 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
文字と古代日本 2 文字による交流 |
| 書名ヨミ |
モジ ト コダイ ニホン |
| 著者名 |
平川 南/編
|
| 著者名ヨミ |
ヒラカワ ミナミ |
| 著者名 |
沖森 卓也/編 |
| 著者名ヨミ |
オキモリ タクヤ |
| 著者名 |
栄原 永遠男/編 |
| 著者名ヨミ |
サカエハラ トワオ |
| 出版者 |
吉川弘文館
|
| 出版年月 |
2005.3 |
| ページ数 |
10,372,5p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
210.3
|
| 分類記号 |
210.3
|
| ISBN |
4-642-07863-0 |
| 内容紹介 |
古代の文字は外交・軍事上、いかに伝達・記録され、機能していたのか。文字を記す紙・木の使い分けや文房具、文書を用いた中国や朝鮮での政治、防人制や城栅跡などから、古代日本の文字による交流とその特質を探る。 |
| 著者紹介 |
1943年生まれ。国立歴史民俗博物館教授。 |
| 件名 |
日本-歴史-古代、日本語-表記法-歴史、漢字 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「特性」を理解し「行動」を分析すれば対応策がわかる!豊富なケーススタディで適切な支援を読み解く。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 不登校と暴力的言動が増えている 第2章 発達障害の基礎知識をもとう 第3章 障害を個性に変えるために 第4章 支援には2つの視点をもって 第5章 不登校には、子どもの状態に合わせた支援を 第6章 暴力的言動には、複数の特性への対応を 第7章 さまざまな困難例に向き合う |
| (他の紹介)著者紹介 |
黒澤 礼子 公認心理師。臨床心理士。臨床発達心理士。東京大学文学部心理学科卒。筑波大学大学院教育研究科修士課程修了。聖徳大学幼児教育専門学校講師、法政大学講師、神奈川大学大学院講師、子ども家庭支援センター心理・発達相談員を経て、順天堂大学医学部附属順天堂医院小児科にて心理・療育相談。小学校や保育園などで特別支援教育・保育相談員、専門家チーム委員などを務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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