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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東札幌 | 4011539832 | J/バ/ | 絵本 | 25 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
厚別 | 8012805217 | J/バ/ | 絵本1 | 45 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
清田 | 5512344119 | J/バ/ | 図書室 | 56 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
澄川 | 6011604946 | J/バ/ | 絵本3 | J14 | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 5 |
曙 | 9011549400 | J/バ/ | 絵本1 | 25B | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 6 |
篠路コミ | 2510180629 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
新琴似新川 | 2210724023 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
太平百合原 | 2410089904 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
栄 | 3311828838 | J/バ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
白石東 | 4211762358 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
菊水元町 | 4310188703 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
厚別西 | 8210348929 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
東月寒 | 5213122137 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
西野 | 7210383696 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 15 |
はっさむ | 7310231001 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 16 |
はちけん | 7410107705 | J/バ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 17 |
新発寒 | 9210311271 | J/バ/ | 絵本2 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 18 |
星置 | 9311759733 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001201305 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
バーバパパのさんごしょうたんけん バーバパパ世界をまわる |
| 書名ヨミ |
バーバパパ ノ サンゴショウ タンケン |
| 著者名 |
アネット・チゾン/さく
|
| 著者名ヨミ |
アネット チゾン |
| 著者名 |
タラス・テイラー/さく |
| 著者名ヨミ |
タラス テイラー |
| 著者名 |
やました はるお/やく |
| 著者名ヨミ |
ヤマシタ ハルオ |
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2000.3 |
| ページ数 |
16p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-06-270755-1 |
| 内容紹介 |
エジプトのバーバ一家。海をわたる途中、子どもたちが飛び込んで泳ぎはじめました。泳ぎたいと泣きだした犬のロリータに、バーバズーがいいました。「いい方法がある! でも、きまりをちゃんと守ってよ!」さて、ロリータは? |
| 著者紹介 |
1942年パリ生まれ。元建築設計士。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
身をもって教えることの大切さ。いきいきとした教室、魅力ある教室をどう作っていくのか。大村はまの国語教育の根幹をなす単元学習を作る創意工夫の数々を語った講演14編を収める。 |
| (他の紹介)目次 |
単元学習と私 「書くこと」そのことの指導 表現力を高めるための一つの試み 教えながら教えられながら よい単元の条件 単元学習をすすめていくために 教室に魅力を 私の単元学習の歩み 単元学習の成立のために 単元学習は生きた教室 ことばを育てる 「学力低下」の声を聞きながら 子どもを知るには、お話を 教材をつくる、授業をつくる |
内容細目表
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