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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116993130 | J/サ/ | 絵本 | 2B | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
新琴似 | 2012598740 | J/サ/ | 児童展示2 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
東札幌 | 4012479574 | J/サ/ | 絵本 | 25 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
厚別 | 8013008431 | J/サ/ | 絵本 | 38 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
西岡 | 5012502919 | J/サ/ | 絵本1 | E1 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
南区民 | 6112560211 | J/サ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
篠路コミ | 2510177062 | J/サ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 8 |
拓北・あい | 2311905091 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
ふしこ | 3211152958 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
栄 | 3312116654 | J/サ/ | 絵本4 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
苗穂・本町 | 3410322824 | J/サ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
白石東 | 4212043006 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
菊水元町 | 4310302288 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
北白石 | 4410327839 | J/サ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 15 |
厚別西 | 8210459254 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 16 |
もいわ | 6312005876 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 17 |
西野 | 7210440173 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 18 |
はっさむ | 7310352757 | J/サ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 19 |
新発寒 | 9210402187 | J/サ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 20 |
絵本図書館 | 1010020459 | J/サ/ | 絵本 | 08B | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
問題行動 発達障害 家庭教育 親子関係
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006600313307 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
さかさのこもりくん |
| 書名ヨミ |
サカサ ノ コモリクン |
| 著者名 |
あきやま ただし/作・絵
|
| 著者名ヨミ |
アキヤマ タダシ |
| 出版者 |
教育画劇
|
| 出版年月 |
2006.4 |
| ページ数 |
[32p] |
| 大きさ |
25cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-7746-0701-0 |
| 内容紹介 |
こもりくんはこうもりの子。いつもさかさま。話すことばだってさかさまです。あっちに行って〜(こっちに来て〜)、つまんなーい!(たっのしーい!)。ほんとの気持ちが伝えられないこもりくん。お友だち、できるかなあ? |
| 著者紹介 |
1964年東京生まれ。東京芸術大学デザイン学科卒業。「ふしぎなカーニバル」で第14回講談社絵本新人賞、「はやくねてよ」で日本絵本大賞を受賞。ほかの著書に「へんしんトンネル」など。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
保育士、学童保育の指導員、教師や保健師、カウンセラー、子育て支援センターなど、子育て支援に関わるかたに。子どもの観察のしかたや関わりかた、そして保護者自身の支援のヒントを、チェックリストや具体例を交えてわかりやすく紹介します。 |
| (他の紹介)目次 |
1 親子をサポートするために大切なこと(なぜ、保護者に対する支援が必要なのか? 支援者に求められる役割―学童期前 ほか) 2 親子関係をサポートする(「困った子」ではなく、「困っている子」 マズローの欲求の階層 ほか) 3 子どもたちの9つの事例―こんなときどうする?(握ったものはなんでも投げてしまうAちゃん 大人の言うことをまったく聞かないBくん ほか) 4 保護者をケア・サポートする(保護者が変わると、子どもが変わる ストレッサーとストレス反応 ほか) 5 保護者のタイプ別サポート法(なんでも自分を責め、落ち込んでしまう 感情を表に出さず、言葉数も少ない ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
高山 恵子 NPO法人えじそんくらぶ代表、昭和大学薬学部兼任講師、玉川大学大学院教育学部非常勤講師、特別支援教育士スーパーヴァイザー。臨床心理士、薬剤師。昭和大学薬学部卒業後、約10年間学習塾を経営。1997年アメリカトリニティー大学大学院教育学修士課程修了(幼児・児童教育、特殊教育専攻)。1998年同大学院ガイダンスカウンセリング修士課程修了。専門はADHD等高機能発達障害のある人のカウンセリングと教育を中心にストレスマネジメント講座などにも力を入れている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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