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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
元町 | 3013197433 | 375/ｺ/ | 図書室 | 4A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001300724 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ある日、クラスメイトがロボットになったら!? イギリスの小学生が夢中になった「コンピュータを使わない」プログラミングの授業 |
| 書名ヨミ |
アル ヒ クラスメイト ガ ロボット ニ ナッタラ |
| 著者名 |
ヘレン・コールドウェル／著
|
| 著者名ヨミ |
ヘレン コールドウェル |
| 著者名 |
ニール・スミス／著 |
| 著者名ヨミ |
ニール スミス |
| 著者名 |
谷 和樹／監修 |
| 著者名ヨミ |
タニ カズキ |
| 出版者 |
学芸みらい社
|
| 出版年月 |
2018.9 |
| ページ数 |
229p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
375.199
|
| 分類記号 |
375.199
|
| ISBN |
4-908637-88-9 |
| 内容紹介 |
身近な教材とカラダを使った活動で、「何だかわからない」が「わかった!面白い!」に変わる。コンピュータを使わないプログラミング授業の指導法を、授業計画案とともに紹介する。コンピュータ用語ほかキーワード解説付き。 |
| 著者紹介 |
ノーサンプトン大学教員教育部門上級研究員。同大学初等コンピューティング教育課程主任。 |
| 件名 |
プログラミング教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
代表的な２６の質的研究法を取り上げ、それぞれの特徴を概観できるよう四象限マトリクスを用いて整理（マッピング）し、第一線の研究者が解説。方法論的基礎や、新しい動向もカバー。最良の方法を選んで活用するためのこれまでにない入門書。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 質的研究法を理解する枠組みの提案
１章 「過程×実存性」―モデル構成
２章 「構造×実存性」―記述のコード化
３章 「構造×理念性」―理論構築
４章 「過程×理念性」―記述の意味づけ
５章 質的研究の方法論的基礎
６章 質的研究の広がりと可能性 |
| (他の紹介)著者紹介 |
サトウ タツヤ
佐藤達哉。立命館大学総合心理学部教授。専門は応用社会心理学、文化心理学、心理学史。博士（文学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
春日 秀朗
福島県立医科大学医学部衛生学・予防医学講座助手。青年期の子どもが親の養育態度をどのように意味づけ、影響を受けてきたのかについて研究している。博士（文学）２０１９年取得予定(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
神崎 真実
立命館グローバル・イノベーション研究機構専門研究員。通信制高校や単位制高校をフィールドとして、学校における居場所のデザインを検討している。博士（文学）２０１８年取得(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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