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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東札幌 | 4013328291 | J29/ニ/ | 大型本 | 24 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001184447 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
日本地図の迷宮 迷路+さがし絵+かくし絵+クイズ 遊べる図鑑絵本 |
| 書名ヨミ |
ニッポン チズ ノ メイキュウ |
| 著者名 |
瀧原 愛治/絵
|
| 著者名ヨミ |
タキハラ アイジ |
| 著者名 |
井田 仁康/監修 |
| 著者名ヨミ |
イダ ヨシヤス |
| 版表示 |
改訂版 |
| 出版者 |
学研プラス
|
| 出版年月 |
2017.8 |
| ページ数 |
38p |
| 大きさ |
31cm |
| 分類記号 |
291
|
| 分類記号 |
291
|
| ISBN |
4-05-204676-6 |
| 内容紹介 |
沖縄から北海道まで日本を探検しよう! 特産物、自然、建造物、動物、有名人、お祭りなどが盛りだくさん。迷路+さがし絵+かくし絵+クイズで、47都道府県のことが楽しく学べる本。見返しに地図あり。 |
| 件名 |
日本-地理、迷路、クイズ |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
“主体的な学び”を設計する!世界30カ国で実践されるインストラクショナルデザインの理論と実践。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 なぜ、研修にインストラクショナルデザインが必要なのか?(研修の効果を高めるために必要なこと インストラクショナルデザインの失敗例 インストラクショナルデザインの基本コンセプト) 第2章 インストラクショナルデザインの8つのステップ(ニーズを分析する 参加者を分析する 目的を設定する ほか) 第3章 インストラクショナルデザインの実践例(インストラクショナルデザインを実践する) |
| (他の紹介)著者紹介 |
中村 文子 ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。神戸市外国語大学を卒業。P&G、ヒルトンホテルにて人材・組織開発を担当後、2005年にダイナミックヒューマンキャピタルを設立。クライアントは製薬、電機メーカー、保険・金融、ホテル、販売・サービス業、さらには大学・学校と多岐にわたる。「世の中から、退屈で身にならない研修を減らす」ことをミッションに、講師・インストラクター・社内講師養成、研修内製化支援に注力。教育制度構築、階層別研修、コミュニケーションスキル研修などの分野でも活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) パイク,ボブ ボブ・パイク・グループ創設者・元会長。アメリカで優れたスピーカーに与えられる称号CSP(Certified Speaking Professional)をもち、人材開発の世界的機関ATD(Association for Talent Development)ではレジェンダリー・スピーカーとして称えられている。人材開発、講師養成の分野で40年以上の経験をもち、2007年には、人材育成分野で最も影響を与えたリーダーに贈られる賞を受賞している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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