蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
「論理的思考」の社会的構築 フランスの思考表現スタイルと言葉の教育
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| 著者名 |
渡邉 雅子/著
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| 出版者 |
岩波書店
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| 出版年月 |
2021.7 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0180865826 | 372.3/ワ/ | 1階図書室 | 46B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001602794 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
「論理的思考」の社会的構築 フランスの思考表現スタイルと言葉の教育 |
| 書名ヨミ |
ロンリテキ シコウ ノ シャカイテキ コウチク |
| 著者名 |
渡邉 雅子/著
|
| 著者名ヨミ |
ワタナベ マサコ |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2021.7 |
| ページ数 |
9,246,17p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
372.35
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| 分類記号 |
372.35
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| ISBN |
4-00-002606-2 |
| 内容紹介 |
「論理的である」という感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでの小論文を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。 |
| 著者紹介 |
コロンビア大学大学院博士課程修了。Ph.D.(博士・社会学)。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。著書に「納得の構造」など。 |
| 件名 |
フランス-教育、作文教育、論文作法 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
“主体的な学び”を設計する!世界30カ国で実践されるインストラクショナルデザインの理論と実践。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 なぜ、研修にインストラクショナルデザインが必要なのか?(研修の効果を高めるために必要なこと インストラクショナルデザインの失敗例 インストラクショナルデザインの基本コンセプト) 第2章 インストラクショナルデザインの8つのステップ(ニーズを分析する 参加者を分析する 目的を設定する ほか) 第3章 インストラクショナルデザインの実践例(インストラクショナルデザインを実践する) |
| (他の紹介)著者紹介 |
中村 文子 ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。神戸市外国語大学を卒業。P&G、ヒルトンホテルにて人材・組織開発を担当後、2005年にダイナミックヒューマンキャピタルを設立。クライアントは製薬、電機メーカー、保険・金融、ホテル、販売・サービス業、さらには大学・学校と多岐にわたる。「世の中から、退屈で身にならない研修を減らす」ことをミッションに、講師・インストラクター・社内講師養成、研修内製化支援に注力。教育制度構築、階層別研修、コミュニケーションスキル研修などの分野でも活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) パイク,ボブ ボブ・パイク・グループ創設者・元会長。アメリカで優れたスピーカーに与えられる称号CSP(Certified Speaking Professional)をもち、人材開発の世界的機関ATD(Association for Talent Development)ではレジェンダリー・スピーカーとして称えられている。人材開発、講師養成の分野で40年以上の経験をもち、2007年には、人材育成分野で最も影響を与えたリーダーに贈られる賞を受賞している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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