蔵書情報
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書誌情報
書名 |
アクティブラーニング 学校教育の理想と現実 講談社現代新書
|
著者名 |
小針 誠/著
|
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2018.3 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
中央図書館 | 0181104050 | 372.1/コ/ | 1階新書 | 81 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
東札幌 | 4013157708 | 372/コ/ | 新書 | 14 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
3 |
曙 | 9013107462 | 372/コ/ | 新書 | 34 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001252391 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
アクティブラーニング 学校教育の理想と現実 講談社現代新書 |
書名ヨミ |
アクティブ ラーニング |
著者名 |
小針 誠/著
|
著者名ヨミ |
コバリ マコト |
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2018.3 |
ページ数 |
268p |
大きさ |
18cm |
分類記号 |
372.106
|
分類記号 |
372.106
|
ISBN |
4-06-288471-6 |
内容紹介 |
学力は向上するのか。学力格差はどうなるのか。学校や教師の負担は…。新学習指導要領がもたらす未来は、本当にバラ色なのか? 明治から平成に至る教育史を辿りながら、2020年実施の改革の問題を探る。 |
著者紹介 |
1973年福島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。専門は教育社会学・教育社会史。青山学院大学教育人間科学部准教授。著書に「教育と子どもの社会史」など。 |
件名 |
日本-教育、学習指導-歴史 |
言語区分 |
日本語 |
書評掲載紙 |
日本経済新聞 |
(他の紹介)内容紹介 |
2020年教育改革の先はバラ色の未来なのか?学力は向上するのか?学力格差はどうなるのか?学校や教師の負担は?新しい大学入試は?“学び”の近現代史を辿り、教育改革を疑う。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 アクティブラーニング/主体的・対話的で深い学びとは何か(授業が変わる 学びが変わる 大学の授業改革―第一期 ほか) 第2章 近代教育史の“アクティブラーニング”―大正新教育・戦時下新教育(近代学校の矛盾と「教育改造」 成城小学校の自学自習―ドルトン・プラン ほか) 第3章 戦後教育史の“アクティブラーニング”―戦後新教育・民間教育研究運動(戦後教育改革 戦後新教育の展開―カリキュラムの自主編成 ほか) 第4章 平成教育史の“アクティブラーニング”―新しい学力観・総合的な学習の時間(平成教育史を描く 「ゆとり」の登場 ほか) 第5章 未来のアクティブラーニングに向けて(歴史から何を学ぶか 実践上の課題―教室で実践できるのか ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
小針 誠 1973年、福島県生まれ、栃木県育ち。慶應義塾大学文学部卒業、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。専門は教育社会学・教育社会史。同志社女子大学現代社会学部准教授などを経て、青山学院大学教育人間科学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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