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書誌情報

書名

一番わかりやすいブスのほめ方 「感じイイ人だな」と思わせる35の社交辞令    

著者名 トキオ・ナレッジ/著
出版者 宝島社
出版年月 2015.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 厚別西8213153763049/ト/図書室一般図書一般貸出在庫  

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2017
373.2 373.2
教育行政 日本教職員組合

書誌詳細

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タイトルコード 1008000949023
書誌種別 図書
書名 一番わかりやすいブスのほめ方 「感じイイ人だな」と思わせる35の社交辞令    
書名ヨミ イチバン ワカリヤスイ ブス ノ ホメカタ 
著者名 トキオ・ナレッジ/著
著者名ヨミ トキオ ナレッジ
出版者 宝島社
出版年月 2015.7
ページ数 159p
大きさ 19cm
分類記号 049
分類記号 049
ISBN 4-8002-4025-5
内容紹介 ブスの心を開いて味方につけるには、ほめ倒すのが一番! ブスの知られざる生態をつまびらかにし、もっとも刺さるであろうほめフレーズを紹介。意識高い系くん、チャラ男、腐女子など、ほめづらい人々のほめプランも満載。
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 第1章 子供の教育内容に対する国の介入は、どこまで許されるか 学力調査最高裁判決(永山中学校事件)から―その一
第2章 学力調査の適法性と意義 学力調査最高裁判決(永山中学校事件)から―その二
第3章 政治と教育
第4章 平和教育について
第5章 国旗、国歌について―その定着化への歩みを中心に
第6章 公立学校教職員の労働基本権 学力調査最高裁判決(岩教組事件)から
第7章 「非常事態宣言」の下に行われた二つの争議行為―「勤務評定制度」と「主任制度」の役割(念のため)
第8章 日教組への提言
終章 「こんな教師になってほしい」教師の姿とは―期待されている姿から、理想的な姿を求めて


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